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1、美国：游戏中培养孩子社交能力0曩;15美国:游残中培养孩子社交能力文/Raven前两天看到一篇文章,抨击美国现在的公立小学为了片面追求学习成绩,缩短或是取消了孩子们的体育课时间,Raven对此很不以为然,说实话,刚上小学的孩子如果忙得连玩的时间都没有了,这到了考大学的时候还了得?不过对于宝贝俩来说,我并不是很担心,美国学校,每天3点钟放学,宝儿放学后会和其他很多双职工家庭的孩子一样,参加AfterSchool幼儿园,他们至少有一个小时的时间在户外或是室内体育馆玩,运动时间足够,每天爸爸接他时都是一头的汗.贝贝学校更是差不多从4点钟以
2、后都在户外运动,体力消耗很大,这从孩子每天见到父母就翻书包找零食的劲头,和他们晚饭的饭量就可以看出,宝贝俩白天的活动量肯定不小.不过出于对孩子的关心,我还是询问了一下宝儿,到底他们在学校有没有玩的时间?根据宝儿的描述,Raven才知道原来是多虑了,不知道美国别的学校如何,至少在宝儿学校,他们每天都有至少半个小时的户外活动时间,在宝儿学校,不同年龄段的孩子,有他们自己独立的活动区域,特别是低年级的孩子,他们还有专门的秋千架,健身器材,单杠,滑梯等,每周还会有一到两节体育课,有专门的体育老师带着他们玩球类,体操或是其他技巧性需要有人辅导
3、的活动,嘿嘿,这就是我家宝儿为什么会玩网球和橄榄球的原因,要是不问,我根本就不知道.48l缅教201102这种课堂外的集体游戏活动,无疑对孩子们来说是很有益处的,不必刻意强调体育锻炼对正在长身体的孩子来说是多么重要,就是孩子们与人交往的社交能力,也是在这里训练出来的.游戏场就是孩子们的江湖话说有人的地方就有江湖,这话不假.记得宝儿在刚上5岁学前班时,曾经跟我抱怨在操场上班里的孩子不跟他做朋友,不陪他玩.其实个中原因妈妈明白:不是宝儿不合群,而是因为我们是跨区上学,不像那些学区内的孩子,从小就玩在一起,进学校时就是朋友.他刚刚进入一个
4、陌生的圈子,孩子们自然不会主动找他玩.所以Raven也没有什么好办法,只能建议他自己想办法去交朋友(makefriends),宝儿当时若有所思,不过后来就没有再听到宝儿抱怨,Raven很好奇,忍不住问他:现在怎么样了?宝儿很得意,他跟我说,他想了一个办法:他们班上22个孩子,两个韩国人,两个中国人,这些孩子都是新来的比较被孤立,于是他就主动找他们去玩,先和他们做朋友,挂单的孩子有人陪着玩自然开心不已,比已经拉帮结伙的孩子们要好相处的多.当班上仅有的四个亚裔孩子玩到一起的时候,这就是一个不可忽视的小团体了,渐渐的,别的孩子开始羡慕他们
5、,主动要求加入他们的活动,宝儿自然也就不再抱怨没有朋友啦f联合弱小对抗强大,这就是5岁的宝儿想出的办法!没有经历被孤立的苦宝儿学前班毕业前两个K班学校边上的救火车公园游戏的场面Raven也去当义工.孩子与家长的2:1.所以老师基本上就负责聊关了恼,宝jLnJJl{里会想出这种就是在成人社会里也比较通行的办法?想来好笑,虽然宝jLILJ现在也不明白人种的差异,但自觉不自觉地,他选择了和自己长相接近的人群开始他的社交活动.这也算是人的本能吧.在美国,孩子每升一年级,就要把原来的班级全部打散,学生重排,据说这样有助于锻炼孩子们最大程度的接
6、触不同的人群,锻炼他们交朋友的能力,所以今年,一年级的宝儿同学基本上又都是陌生的,开家长会rl,-J-Raven还特意的问老师,宝儿在学校有没有朋友?老师很肯定的说宝儿没有任何交友困难.这不,寒假前宝儿还特地写了一封信邀请他的同学到我家来玩,同时通知我要安排一个playdate,弄得Raven紧张不已,赶紧跟ABC果果妈学习在家里接待宝儿同学的规矩……直到这时,我才真正地放下心来:看来,我家宝儿的社交能力确实比以前近了一步.宝儿班上的亚裔孩子室内儿童游乐场.宝儿边上的应该是一宝儿和他的小伙伴位墨西哥裔的孩子游戏中孩子学到应急处理矛盾
7、的能力不仅仅是在学校,只要是孩子多的地方,就有是非,难免磕碰.这些1～7岁的孩子,友谊来得快,去得也快,争执就多,这时候就非常考验孩子们的智慧和解决问题的能力.前两天我们去远郊的一家购物中心里面的儿童游乐场玩,时值圣诞节假期,游乐场里面孩子们比平时多了很多,到处都是孩子们的奔跑跳跃,笑语喧哗.人多,麻烦就多,一会儿的功夫,年纪小的贝贝就被人碰倒了两次,贝贝大哭,还没等妈妈过去,就见碰到她的大孩子一把抓住她,扶起来,再一叠声的道歉,迅速的熄灭了贝贝的怒火.刚才跑得一溜烟的宝儿也不知从哪里钻出来,小大人似的对那孩子说贝贝是小孩子,要当心
8、点儿,听的妈妈笑不可遏在家里天天打架的俩孩子出了门倒是变成亲兄妹了.孩子们的友谊建立得很快,～转眼,这几个孩子就玩到了一起,又没影子啦.没两分钟,宝儿又遇到了麻烦,一个大约3岁的胖胖的黑人小男孩一直追着他,宝儿不想跟他玩又劝说无效,就
