影响个人发展的因素

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1、影响个人发展的因素内容摘要：本文结合人的身心发展规律以及各种环境等外在因素的交互影响来讲述影响个人发展的各种因素，包括成长过程中所出现的问题和解决方法。结合教育学原理，从作为一个经历着的角度提出了对孩子成长教育的一些看法和建议。我们不得不承认在经济高速发展的今天，只有具备充分科学知识和拥有创新性思维头脑的实践型人才才能适应社会发展的需要，而一个人的发展并不仅仅取决于其后天努力，其不但受到不可更改的遗传基因的限制，还跟后天所接触的生活环境和所接受的教育有关。一个人的性格和习惯等都是由这些因素相互影响共同决定的，而性格与习惯对造就一个人

2、又起着决定性作用。影响人发展的因素到底有哪些，不同的学者有不同的看法。“二因素论”认为遗传和基因共同决定了人的发展，“三因素论”认为遗传、环境和教育三者决定了人的发展，“多因素论”学者则认为人的主观心理因素和反馈调节决定了人的发展，“二层次三因素论”这种观点从实质上突破了仅仅从形式上增加因素数量的做法，突出从动态上和人的主体意义上分析人的发展因素及其关系。并认为人的发展因素分为可能因素和现实因素这两个因素，可能因素又分为个体自身的条件因素和环境条件因素，而现实因素则是指发展主体所进行的各类型和各水平的活动，最后一种观点是一种较全面的

3、分析观点，因此本人将采取后者对影响个人发展的因素做出分析。影响个人发展的因素对于“个人发展”通常有两种解释，一种是指个人的发展，即人的成长过程；还有一种是指人类的发展，我们在这里所说的是指个人的发展。首先要讲的是一个我们无法改变的因素，那就是遗传因素。由于这是我们与生俱来的，无法更改的，所以我们必须正视遗传的差异性。遗传素质在人的发展过程中主要表现为以下几点作用：第一，遗传素质是人发展的物质基础和前提条件；第二，遗传素质的成熟程度，制约着人的身心发展过程和阶段；第三，遗传素质的差异性在一定程度上影响着个别特点的发展。因此，针对不同的

4、个体必须采取不同的教育方式，因材施教。如我有一个哥哥，但是我们的性格却截然不同，这或许多多少少跟遗传因素有关，他的性格是属于比较易怒的，像爸爸，而我比较温和，所以在我们的成长过程中犯了错，他免不了跟家人争吵甚至打闹，但我只要大人们说说就会听进去，也不需要怎么去打去骂，遇到问题也比较冷静。遗传因素决定了我们自身的人格气质，然而我们所说的遗传因素的不可更改性，并不是指我们对遗传因素完全没有控制力。遗传基因的结构我们不可改变，但是它的表现形式却受各种条件的影响，比如当我们的遗传基因赋予我们的性格并非很完美时，我们可能会通过与他人的相处发现

5、自己的不足或他人的可取之处，从而试图使自己的性格变得更加完善。这也就是下面所要说到的环境对人发展的影响。环境对人的发展具有非常大的影响。可以说任何一个人都不是孤立存在的，人们总是处在一定的社会关系中，在一定的环境影响下长大。  俗话说：“环境可以改变人，环境可以陶冶人。”环境可以分为自然环境和社会环境。社会环境又可分大环境，中环境，小环境，微环境。所谓大环境是指整个社会环境，它包括政治、经济、科技、文化等；所谓中环境是指社区，街道等，它包括治安、秩序、文明等；所谓小环境是指家庭，它包括家人和睦、关爱、文化程度、家长的身份、地位及行为

6、习惯等；微环境是一个人，它包括个人行为举止，所受的教育程度，为人是否和善，世界观、人生观等。任何人每时每刻都离不开社会环境，任何人的行为举止都会打上时代所处环境的烙印。人包含在社会环境中，受社会环境的影响。环境可以潜移默化地影响人，良好的环境可以使人产生积极向上，勇于挑战，面对现实，永不言败的心态；不好的环境往往会使人产生消极，冷漠，麻木的对待人和事。人的世界观，人生观是在随着环境的变化而变化的。每个人都是每个人微小的环境。一个学生，如果他经常和一个或一些积极上进的孩子交往，久而久之，他就会变得积极上进。反之，他经常与一个或一些不思

7、进取，饱食终日，无所事事的孩子交往，天长日久，他也会同流合污。所以拥有一个良好的环境是塑造人才的必要条件之一。另外一个影响人发展的因素是现实因素，现实因素主要是指教育活动本身。教育是一个培养人的一种社会活动，教育总是具有一定的时代性，并且由于教育是随着社会的发展而发展的，而且其又是为国家政治服务的，所以在教育内容及其形式上都对一个人的发展起着重要作用。教育对人发展的影响主要表现在：第一，教育是有明确目标的影响人的发展活动的过程，它对人的发展方向起着制约作用；第二，教育史有计划地全面系统影响人的过程，可以大大增强对人影响的效益性；第三

8、，教育史由特定的教育者组织的教育活动过程，可以使人的发展不走或少走弯路，教育者这一活动本身本来是对人的发展起积极作用的。在教学活动过程中，老师灌输的思想对学生的人生观价值观的形成也具有很大的影响，教育影响人发展这一表现在我们高考中表现