《剪团花，巧装饰》教学建议

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1、《剪团花，巧装饰》教学建议：（一）提出的几点建议：建议1：让学生作好充分的学具材料纵观整个单元的教学内容都是以手工制作为主的，在每一个新单元的教学之前，先来了解这个单元内容教学需要一些什么学习用具，因为学习用具的准备情况会直接影响到教学效果的成效。就像本节课《剪团花，巧装饰》就是让学生动手剪一剪，所以课前应该布置学生准备好剪刀、胶水、彩色纸等。除了实质性的用具外，还可以让学生多留意有关剪纸的知识，可以在网上查阅，也可通过报刊书箱图进行了解。建议2：调动学生已有的知识经验有机结合其他学科的知识。在这节课之前，

2、学生已经掌握了一定的有关剪纸的知识，在本课里，有必要调动起学生已经掌握的有关的知识。还可以结合其他学科的知识，比如三年级下学期的数学科，在同期也渗透有关剪纸的内容，而且是关于剪动物的，我们可以利用这个内容让学生在不同的学科里得到发挥。建议3：让学生把学到的知识运用生活。鼓励学生把学到的知识回到家里与父母一起动手创作，剪团花，装饰自己的家居，把“巧装饰”这个环节拓展到课堂外。（二）本课的适合对象本节课的适用对象是三年级第二学期的学生，这个时段的学生年龄一般在9岁左右。剪纸的知识在三年级以前已经有接触过，有一定

3、的了解，一些学生在家里可能也有自己动手剪一剪的习惯。基于这条件，学生对于剪纸并不陌生的，只要在课堂上示范清晰、讲解到位，学生对于本课的学习，很快能学习好。对于本单元的学习，剪团花，相对于拉下来来两课的学习的内容学生比较容易上手，因为这是属于平面设计，但同时是为下面的学习内容作好准备的。（三）本节课适用的条件：1、本节课是第四单元“百变剪纸乐园”的第一课《剪团花，巧装饰》，学生在掌握了一些剪纸知识的基础下进行。2、使用本课的课件要具备多媒体教学设备。（四）调整与变通：本课内容可以用一课时完成，把“应用”作为课

4、堂延伸，布置学生回家与父母一同完成。如果课程时间允许，可以把“装饰”的运用作为另一课时完成。（美术精品课程研发组）