07级文秘专业《中文速录》第一学期课程规划

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1、08级文秘专业《中文速录》第一学期课程规划一、课程概述（一）课程性质定位本课程共288学时，其中包括正课96学时+192实训学时。适用于文秘（中文速录方向）专业，为专业必修课，课程以国家和辽宁省有关政策为依据，结合文秘（中文速录方向）专业人才培养方案和专业特色，以及社会对高级实用型、技能型人才的要求，使学生在速录技能上达到80字/分（毕业成绩达到180字/分），是一门具有较强技能性、实践性的综合性学科。说明：在课时安排上，我准备打乱2节正课+4节实训课的框架，调整为最适合我授课思路的模式。（二）课程教学任务1、使学生了解速录师职业特点和性质，确立合理

2、的训练目标和职业意识。2、使学生较为熟练的掌握基本键位码、声码的读音和正确指法，初步掌握韵码及其系列音节码，以及各种略码、特定码和功能码，为后面的提速训练习奠定基础。3、通过对基本功、击键频率的专门练习，使85%以上学生的速录水平达到80字/分，难度在60-62之间，准确率在95%以上。二、教学实施的条件多媒体速录教室，配有投影、计算机、速录系统、常用办公软件等软硬件设备。三、教学实施的总体目标通过本学期的速录技能培训，使85%学生的速录水平达到80字/分，难度在60-62之间，类型为政治、经济、法律，准确率在95%以上，为后面进一步的速度提升打下良

3、好的基础。四、教学实施的总体设想（一）教学内容体系设计与安排62教学内容讲授课时所占比例教材理论内容4816.7%教材训练内容16055.5%拓展训练内容（泛打及生文章）8027.8%（二）教学总体思路1、降低基础理论讲授及训练目标，加大提速训练的力度。由于本学期的军训期间并没有安排速录教学，因此教学课时比较紧张。因此降低基础篇部分的理论及训练目标，将原来基础篇的108课时缩减为48课时，将提速篇的原180课时扩大到240课时，加大提速训练的力度。2、着重音节码词练习，使音节码的反应速度提升不再成为学生本学期的难点。在基础篇中只练习词练习，而对于特定

4、码及功能码的练习，专门设计一个练习题反复训练，不占用学生对音节码的熟练时间。专门拿出一周至两周的时间练习综合音节码词练习，使音节码词练习达到20-30字/分，在期末前将该词练习的速度提升至90字/分。3、延续以往教课“抓两头、带中间”的教学理念，采取分层次教学方法，激活学生的学生主动性。在以往的教学实践，我摸索出“抓两头、带中间”的教学理念，并且采取分层次教学方法，将整个班级按照速录成绩分成四个层级，将大部分的精力放在第一层级和第四层级上，即保证及格率，又加大了培养拔尖学生的力度。并且在教学过程中采取灵活多样的“擂台赛”、“PK赛”、“接力赛”等比赛

5、，激发学生的学习速录技能热情。624、练习流程以“知新”和“温故”相结合。精打练习、泛打练习都采用即“知新”又“温故”的方式。例如先练习两篇精打练习，将这两篇精打练习达到比较低的程度，再加入新精打练习的同时还要将原来练习过的精打练习达到比较高一点的程度；在练习泛打文章时，要将泛打文章制作成多个层级，每个层级都有篇数不等的泛打文章，由慢到快，由少到多，每个层级都包括上个层级的泛打文章，这样即有利于提速，又有利于原泛打文章中录入技巧的更熟练使用。5、针对有一部分学生接受能力不快的情况，采取“人盯人”战术，帮助其尽早摆脱落后的境地，跟上大部队。在以往的教学

6、过程中肯定有一部分学生由于接受能力不快、承受不了速录训练学习的压力、厌学等原因，导致速录成绩暂时落后。针对不同的原因我会采用心理辅导、纠正指法及纠正学习方法等种种方法使这部分学生尽快的赶上班级的正常进度。6、结合现代汉语等中文课程使学生对基本的标点符号达到基本掌握的程度。对于听打不评标点符号及段落的惯例，使学生会有不打标点符号及不会分段的情况。因此在平时训练过程中使用新版软件，以降低繁重的工作量。而在周考、月考及期末考试的评卷中会用老版软件进行评卷，可得出符合正常速录师的速录技能水平。7、采取措施来弥补速录系列软件中的漏洞。在以前上课的过程中，发现速

7、录系列软件中有一些漏洞，我准备在教学过程中将一些可以弥补的漏洞弥补，使学生不钻这些漏洞而提高自己的成绩。8、加大备课量以利于学生分层次提高速度。62由于学生在提速初期就会出现分层次提速，且这种层次会越分越多，前后差距会越拉越大。因此在本学期我准备3篇精打文章，每篇文章需录30-180字/分16个层次的录音；准备30字/分（10篇）、40字/分（15篇）、50字/分（20篇）、60字/分（25篇）、70字/分（30篇）、80字/分（35篇）、90字/分（40篇）、100字/分（45篇）、110字/分（50篇）泛打文章；每四课时一篇生文章，由于层次越分越

8、多，因此准备30-120字/分生文章60篇，每篇文章需要录四个层次录音。因此除词语练习外需要要制作333篇文