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1、影响幼儿学数学的兴趣的因素分析及对策思考论文【摘要】《幼儿园教育指导纲要》科学领域中“内容与要求”中指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣……”。数学是一门研究客观世界数量关系空间形式的学科。数的抽象性使幼【摘要】《幼儿园教育指导纲要》科学领域中“内容与要求”中指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣……”。数学是一门研究客观世界数量关系空间形式的学科。数的抽象性使幼儿数学教育易于枯燥化、模式化,培养幼儿学数学的兴趣尤为重要。只有当幼儿对数学活动产生
2、了浓厚的兴趣后,诱发幼儿自身学习数学的天赋能力和创造能力,使幼儿在学习中有快乐感和探究欲。本文就“幼儿学数学的兴趣”,分析制约幼儿学数学兴趣的因素,从“以生活中数学来诱导幼儿学数学的兴趣、在操作活动中感受成功的愉悦,激发幼儿学数学的兴趣、运用多种方法培养幼儿学数学的兴趣、运用多种方法培养幼儿学数学的兴趣”等方面进行积极的探讨。【关键词】数学;兴趣;对策【Abstract】《Kidparkeducationinstructionoutline》the"contentsandrequest"middlefi
3、ngerinsciencerealm:"leadingkidtosurroundingsenvironmentinofnumber,phenomenonssuchasquantity,form,timeandspaceetc.creationinterest……".Mathematicsisaresearchobjectiveountrelationtheacademicsofthespaceform.Numberoftheabstractionmakekid'smathematics'educatio
4、nbeeasytolifelessturn,themodeturn,developmentthekidlearnmathematicsofinterestisimportance.Onlybeakidtomathematicsactivitycreationstronginterestafter,inductakidanoneselfstudymathematicsofnaturalendoentsabilityandcreateability,makeinthestudythekidhavehappi
5、nessfeelingandinvestigationdesire.Thistextfor"thekidlearnmathematicsofinterest",analysischeckandsupervisionthekidlearnthefactorofinterestinmathematics,from"athematicstoinducethekidlearnmathematicsofinterest,intheoperationtheactivityfeelingsuccessofdulcif
6、y,stirupakidtolearnmathematicsofinterest,usagevarietymethoddevelopmentthekidlearnmathematicsofinterest,usagevarietymethoddevelopmentthekidlearnmathematicsofinterest"etc.carryonaggressiveofstudy.【Keyatics;Interest;Counterplan1.兴趣对幼儿学习数学具有重要意义兴趣是个体对客观事物或活动
7、的一种积极的倾向性态度,对幼儿来说,兴趣是他们学习的内驱力,它可以激发幼儿的求知欲和学习动机,只有幼儿对某件事或某个活动发生兴趣时,他才会积极的参加,主动地探索和自觉地学习。数学是研究数与形的科学,人称:“思维的体操”其内容具有高度的抽象性的严密的逻辑性。而幼儿的思维具体形象的特点与之不相行适应,导致学习数学比较困难,缺乏兴趣。因而运用具体形象的多种形式与方法激发幼儿学习数学的兴趣,显得非常重要,它不仅促进幼儿积极主动地学习,还影响着幼儿学习的态度和自信心,因此本文就“幼儿学数学的兴趣”进行探讨,了解制
8、约幼儿学数学兴趣的因素和激发幼儿学数学兴趣的对策。2.影响幼儿学数学兴趣的因素2.1数学内容的特征因素。世界上的一切事物都包含着一定的数量关系,并以一定的形式即数现象存在。数学概念正是从现实世界中许多现象中抽象出来的。幼儿的数学内容也是现实生活中各种事物的数、量、形中抽象、概括出来的。这些内容幼儿难以理解。如:认识“3”,“3”不是物体本身的性质或特征,它不能直接从物体本身获得。它是3朵花、3棵树、3个人......这些等价集合的量的标记,
