中外动画史教学大纲

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1、动画专业《中外动画史》教学大纲课程名称：中外动画史课程类型：专业必修课课程编号：117189授课时间：第一学年第二学期学时数及学分：每周2学时，总32学时，2学分教材名称及作者、出版社、出版时间：《中外动画史——动漫与媒体艺术》，方建国，王培德，彭一编著，杭州：浙江大学出版社，2010年8月本大纲主笔人：郭衣炼本大纲审定人：一、课程的目的、要求和任务《中外动画史》是让学生了解世界各国动画的起源、发展历史，了解现代动画的发展趋势，认识动画的审美特征，了解动画创作要素，同时也认识到我们国家的动画所处的背景，为以后的动画制作学习作好基础准备。课程教学目的与要求：1.熟悉动画

2、艺术形式以及各国动画艺术的人文背景，学会以专业的眼光去观察动画。2.基本了解各国动画艺术及其发展。3.了解了解中国动画艺术的现状和发展。4.提高对动画作品的鉴赏能力，培养良好的动画人文素养，为今后的动画创作打下基础。课程教学任务：1.明确教学目的和要求，帮助学生把握动画发展史，从多角度赏析动画，培养学生动画人文素养。2.讲解与实例分析相结合，了解动画前沿趋势，介绍最新的动画发展态势；激发学生学好专业技能的兴趣和动机，为学生后续学习打下基础。3.采用多种教学形式，注重影片案例分析和专题讲座等多形式教学，强调师生互动和学生就专题的自主研究和展示。二、课程主要教学内容及学时

3、分配第一章绪论（2学时）第二章动画技术的发展和成熟（2学时）第一节早期动画制作技术、动画制作技术的成熟及现代动画制作（1学时）第二节课堂讨论：动画技术发展各阶段里程碑性代表（1学时）第三章外国动画艺术的发展（24学时）第一节美国动画发展的阶段及迪士尼动画（2学时）第二节课后调研：一部美国经典动画及其故事情节设置（2学时）第三节课堂讨论：迪士尼动画与其文化背景的关系（2学时）第四节法国动画艺术（2学时）第五节课堂讨论：法国动画短片及悬念冲突设置（2学时）第六节苏联及俄罗斯的动画艺术（2学时）第七节课堂讨论:苏联现实主义动画片的情境设置（2学时）第八节日本动画艺术及日本各

4、时期动画代表作赏析（2学时）第九节课堂讨论：我从宫崎骏动画中看到的日本文化（2学时）第十节加拿大动画艺术及赏析（2学时）十一节其他国家动画及赏析（2学时）十二节课堂讨论：成功动画的角色设置（2学时）第四章中国动画艺术的兴起（4学时）第一节中国动画的成长之路（2学时）第二节课后调研：我所喜爱的中国动画作品及其有待改进之处（2学时）三、与其他课程的关系《中外动画史》作为动画专业学生的专业基础课程，其目的是让学生在展开动画专业的学习之前对动画艺术有较为全面的理解以及具有基本的赏析能力，预测专业学习中的重难点，增加学习兴趣、提高学习动机，借鉴各国及各风格动画，更好得学习后期专

5、业课程，如《二维动画短片创作》、《CG电脑绘画》、《定格动画》、《角色设计》、《动画视听语言》、《场景设计》等课程，并能以客观、有据的视角分析和创作自己的作品。四、考核方式1.期末闭卷笔试，占总成绩的60%。2.平时成绩（出勤、分组专题讨论、作业等）占总成绩的40%。五、参考书目精读：[1]吕江、黄天来编著，《中外影视动画史》，上海人民美术出版社，2011年版。[2]段佳主编，《世界动画电影史》，湖北美术出版社，2011年版。[3]孙立军、张宇编著,《世界动画艺术史》，海洋出版社，2007年版。[4]薛扬编著：《动画发展史》，东南大学出版社，2011年版。[5]史蒂芬

6、•卡瓦利耶著：《世界动画史》，中央编译出版社，2012年版。泛读：[1]周鲒，《动画电影分析》，暨南大学出版社，2007年版。[2]薛燕平，《世界动画电影大师》，中国传媒大学出版社，2010年版。[3]杨晓林，《动画大师宫崎骏》，复旦大学出版社，2009年版。[4]薛燕平，《英国动画》，中国传媒大学出版社，2010年版。[5]葛玉清，动画电影叙述艺术，中国传媒大学出版社，2010年版。[6]卢斌，郑玉明，牛兴侦主编，《动漫蓝皮书：中国动漫产业发展报告》，社会科学文献出版社，2012年版。[7]MackJavens，Webster'sIntroductiontoAnim

7、ation:History，Webster'sDigitalServices，2011年版。六、课程所需设备多媒体教室。教师移动硬盘，用于存储大量音频、视频及图像文件。