关于当代职业院校学生职业价值观的调查研究的论文

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1、关于当代职业院校学生职业价值观的调查研究的论文论文关键词：中职生；高职生；职业价值观　　论文摘要：通过对职业院校学生职业价值观进行问卷调查，其结果表明：职业院校学生的职业价值观包含自我实现、保健、声望地位和职业人际等因素，不同专业、年级和性别学生在职业价值观方面存在差异。　　一、问题的提出　　职业价值观是人们依据自身的需要对待职业、职业行为和工作结果的比较稳定的、具有概括性动力作用的一套信息系统，它是个体一般价值观在职业生活中的体现，是人们对社会职业的需求所表现出来的评价。职业价值观反映了人们对职业

2、的基本价值取向，它不仅表现在人们的择业观上，也表现在人们在具体工作中的工作态度上，是个体人生价值观的重要组成部分。　　职业院校学生的职业价值观是学生在职业选择中所表现出来的倾向性态度和选择性行为，是对自身价值的定位，不仅影响其进行职业选择和实现就业，而且对他们的工作态度、工作积极性，乃至整个社会的发展与进步都将产生深刻的影响。对职业院校学生职业价值观进行研究，有利于科学地发现当代职业院校学生职业价值观的发展现状，更好地预测未来职业院校学生的职业选择取向，便于科学地加强对职业院校学生的职业选择取向进行

3、预测和管理。　　二、研究对象和方法　　作者参考大量文献，综合凌文辁和俞宗火的研究，筛选出23条职业价值观条目作为职校生择业的评判标准，并编制成《职业院校学生职业价值观调查问卷》，共抽取常州市4所高职院校454名高职生和4所中职学校608名中职生作为调查对象，其中男生431名，女生631名，要求职业院校学生对职业价值观的每个条目在其选择职业时的重要性进行评价，按5等级记分。.采用主成分分析方法，根据23条价值观项目评价结果对职业价值观进行分类，以考察职业院校学生职业价值观的组成因素，同时了解职业院校学

4、生对各职业价值观项目在其择业上的重要性。　　三、研究结果　　(一)职业院校学生职业价值观的构成因素　　职业院校学生的职业价值观由4个因素构成。主成份分析结果表明：职业院校学生的职业价值观4个因素，分别是保健因素、声望地位、职业人际和自我实现。　　保健因素包括6个项目。职业院校学生依次看重的是：工作舒适，工作环境好，收入丰厚，工作相对稳定，能为家人作贡献，有便捷的生活设施。　　声望地位包括5个项目。职业院校学生依次看重的是：工作能提高自己的知名度，工作能使自己能够成名，自己的工作是令人羡慕的，自己能成

5、为所在领域的专业人士，工作能提高自己的社会地位。　　职业人际包括4个项目。职业院校学生依次看重的是：领导公正，上级有亲和力，工作中人际氛围简单融洽，有归宿感能成为组织的一份子。　　自我实现包括8个项目。职业院校学生依次看重的是：工作能够挑战自己的智力、性格和能力，工作能发挥自己的特长，自己的才能可以得到充分发挥，有机会自我训练和成长，能提供培训深造，工作中能够不断有所进步，工作能使自己成为想成为的人，工作能使自己有发展前途(见表1)。　　在这4个因素方面，职业院校学生看重的因素依次为：保健因素、声望

6、地位、职业人际、自我实现。表2可以看出，职业院校学生最看重的前5个项目分别是：工作能提高自己的知名度，工作能使自己成名，工作舒适，工作能够挑战自己的智力、性格和能力，领导公正。　　在23个项目中，职业院校学生相对最不看重的前5个项目分别是：工作能提高自己的社会地位，工作能使自己有发展前途，有便捷的生活设施，能成为自己所在领域的专业人士，成为自己想成为的人。　　(二)不同职业院校学生职业价值观的差异性比较　　对不同学校、性别和专业的职校生进行独立样本t检验，表3数据表明不同背景变量的被试之间存在一定的

7、差异性。　　1．中职学校学生和高职院校学生职业价值观的差异　　在这4个因素方面，中职学校学生看重的因素依次为：职业人际、保健因素、自我实现、声望地位；高职院校学生看重的因素依次为职业人际、自我实现、保健、声望地位。中职学校学生相对高职生更看重保健因素，而高职院校学生更看重自我实现因素，二者之间的差异达到了统计学上的显著差异；而且二者在职业人际和保健两大因素方面看重的程度达到了统计学上的显著差异。　　2．男生和女生职业价值观存在差异　　女生最为看重的项目依次为：领导公正、工作中的进步、工作的人际氛围、

8、工作对家庭的贡献、工作的稳定性；男生最为看重的项目依次为：工作对家庭的贡献、领导公正、工作的人际氛围、工作的前途、充分发挥自己的才能。在保健因素和声望地位这两个因素方面差异显著。女生比男生更看重职业的保健因素和声望地位，而相对忽视职业人际和自我实现；男生相比而言更重视职业人际和自我实现。　　3．文科和理工科职校生职业价值观的差异　　文科学生和理工科学生职业价值观存在差异。理工科学生对职业的期望得分均低于文科学生，尤其在自我实现和声望地位这两个因素方面的差异达到了统计学