远程教育学习者特征开题报告

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1、毕业论文开题报告题目现代远程教育学习者特征的分析研究学院理学院年级教育技术082专业教育技术学（信息技术教育）学号08124050234姓名张基指导教师叶奇明2012年1月10日毕业论文开题报告题目现代远程教育学习者特征的分析研究时间2012年1月4至2012年1月10日本课题的目的意义（含国内外的研究现状分析）现代远程开放教育以师生准永久性分离，利用多种媒体进行交互为显著特征。其学习者具有与传统教育学习者不同的特征，由刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。对远程开放教育学习者特征的研究，有助于构建培养和提高远程开放教育学

2、员自主学习能力的学习模式，帮助受教育者了解和认识自主学习的必要性和重要性，养自主学习的能力，最终达到改善远程教育质量的目的。论文的基本条件及论文依据查阅资料方面：电子阅览室、图书馆、指导老师、权威的期刊数据库等有大量信息提供。本课题的主要内容、重点解决的问题主要内容：1.现代远程教育学习者特征的深入分析，了解其内容，了解学习者的特征。教学的步骤策略、深入浅出的教学思路，最后分析其对现实生活的重要意义。2.确定教学目标，包括现代远程教育这一知识点所蕴含的“知识与技能”、“过程与方法”。3.从生理特征，生理特征，学习需求特征，学习动机特征等方面分析本课题欲达到的目

3、的或预期研究的结果教与学相分离的远程教育的本质属性以及以学生为主体,以自学为主要形式的远程教育的主要特点对远程学习者的心理特征都会产生极大的影响。远程学习者具有的认知风格、情感与意志等与传统院校学生相比有着很大的不同,使得他们具有不同于传统学校学生的与学习直接相关的特征。计划进度时间工作内容备注2012年1月4日-2012年1月10日1月10日-3月30日3月31日-5月20日5月21日-6月12日6月13日-6月16日撰写开题报告查阅资料、撰写论文摘要、题纲整理认清知识点，结合资料与理论进行研究结合理论与参考资料撰写论文完成毕业设计论文定稿、打印、装订指导教

4、师意见指导教师签名：年月日专业教研室意见教研室主任签名：年月日