高中思想政治课教学面临问题的分析与改进论文

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1、高中思想政治课教学面临问题的分析与改进论文课程的实施是落实高中课程改革的关键，课堂教学则是实施新课程的基本途径。随着全国课程改革的逐步推进，课堂教学的问题日益凸显，高中思想政治课教学也暴露出一系列问题，需要认真分析研究，找到改课程的实施是落实高中课程改革的关键，课堂教学则是实施新课程的基本途径。随着全国课程改革的逐步推进，课堂教学的问题日益凸显，高中思想政治课教学也暴露出一系列问题，需要认真分析研究，找到改进对策。一、当前思想政治课教学中存在的主要问题及原因随着我国教育改革的推进，我国思想政治课教学改革也取得了很

2、大成绩。但是，客观地分析，我国高中思想政治课教学还面临着许多问题，这主要表现在以下四方面：1.新课程理念还未完全树立，教学实践方式有待改进新课程的核心理念就是要关注每一位学生的发展，促进每一位学生的成长，做学生学习的帮助者和促进者。随着课改的不断深入，新的教学理念正逐渐被广大教师所接受，并积极地在课堂教学中实践体验。但是，还有一部分教师传统的教育观念根深蒂固，表现在课堂教学中就是“一言堂”、“满堂灌”；重知识，轻能力；重结果，轻过程。教师的关注点不是学生，而是成绩。这样的教学观念势必使课堂教学中缺少人文关怀，学困

3、生常遇冷落。教学方式决定学习方式，这样的教学方式下必然养成学生学习的依赖性，独立思考、主动探究、合作学习只能流于形式。究其原因应该说还是比较复杂的，但是其中重要的还是教师对本次课程改革的重要性和必要性认识不充分，没有真正树立起新课程理念。2.对学《课程标准》认识不够充分，素质教育理念没有真正确立课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价教学的基础。所以，在课改培训时专家对课程标准进行专门的解读，大多数教师都能自觉地按照课程标准的要求教学。但对课程标准置之不理的，也不乏其人。教师不重视课程标准

4、的原因，一是课程标准的编写体系，二是对课程标准的理解和以往的教学习惯。以高中思想政治课程标准为例，它是以不同的层级目标来规范教学内容和能力要求的，最高级的是总体目标，其次是分类目标，第三级是模块目标，第四级是单元内容目标和对应的提示与建议。单元内容目标又分解成几个部分，比如经济生活第一单元生活与消费，就分成三个部分：归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对生活的影响。提示与建议中规定：“供给和需求的变化影响商品价格的变化，而影响供求关系的因素有生产、地域、时间、文化等”；撰文“街

5、头广告面面观”讨论“货真价实”、“物美价廉”、“物以稀为贵”的涵义。这些就是正常教学中的两课时的内容。3.对新教材内容的把握不够，缺乏对教学内容的创新《普通高中课程方案（实验）》中明确指出：高中课程内容选择的基本原则是时代性、基础性和选择性。高中思想政治课程内容尤其提出“学科知识和生活主题相结合”，要求教师“努力把基本观点和基本原理融入生活题材之中”。这就要求政治教师使自己的思想认识跟上时代的脚步，把学科知识融进新的社会生活之中。但是教学中有的教师注重传授理论，不能把教材上的理论观点与活生生的社会现实、学生的生活

6、实际很好地结合在一起，造成理论和实际的脱节，使思想政治学科较强的时代性难以体现。二、当前高中思想政治课的改进策略思考面对当前高中思想政治课面临的复杂问题，我们必须要积极寻找改进思想政治课的有效策略。对于新时期高中思想政治课而言，应该从以下三方面不断提高思想政治课的有效性。1.大力加强教师队伍建设，不断提高教师的综合素质教师队伍是确保课堂教学有效进行的基本条件。因此，要提高新时期高中思想政治课教学的有效性，首先必须要加强教师队伍建设，提高教师队伍的专业素质和综合素质，不断提高教师队伍的教学能力和水平，为思想政治课的

7、开展提供前提条件。2.建立多方联动的教师长效培训机制，完善教学配套政策措施新课程实施是一个循序渐进的过程，既有教师不断更新教学观念、转变教学行为的探索，也有各种配套政策制度的逐步完善。必须要加强对教师的定期培训，让教师了解最新的教育理念和教学方式，同时，不断完善教师培训的政策和资金等支持，建立教师培训的有效考评机制。3.不断提高教研部门工作的针对性和实效性教研工作也要以人为本，将教研工作重心下移，创造性地开展切实能够提高教师教学能力和水平的针对不同层面教师的教研活动。比较好的形式有：青年教师的教学技能竞赛，名师的

8、定期示范课，校际交流与互动，各种形式的课堂教学观摩等。应该说，丰富多彩、实效性强的教研活动，是实施新课程非常有效的途径。