浅议当代大学生道德修养现状及对策

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1、浅议当代大学生道德修养现状及对策浅议当代大学生道德修养现状及对策杨玉荣(甘肃建筑职业技术学院,甘肃兰州73005O)摘要:当代大学生道德现状和道德修养观,总体状况是积极,健康向上的,但有些问题也日益突显出来,突出表现为新旧,正确与错误的道德观念杂糅交替,缺乏基础文明与道德修养,认知与行为脱节等.因此,必须加强道德修养教育,增强大学生思想道德意识,以提高其道德实践能力和道德修养水平.关键词:大学生;道德修养;道德观念中图分类号:G416文献标识码:A文章编号:1671—1246(20tl】15—0024—02道德修养是以科学的人生观指导个体的人生实践,是人生自觉地

2、自我规范,自我塑造和自我完善.中共中央,国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出,加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,确保中国特色社会主义事业兴旺发达,后继有人,具有重大而深远的战略意义1.1当代大学生道德修养现状大学生思想道德素质现状具有鲜明的时代特征,主流是积极向上的.他们关心国家政治生活,支持并拥护党和政府,刻苦学习,锐意进取,注重能力和全面素质培养;他们愿意用自己所学的专业知识服务社会,为国家建设和社会主义精神文明建设作出自己的贡献,这一切都是非常可贵的.同时,由于

3、社会,经济,政治,网络等诸多因素影响,使之在道德修养方面也存在一些问题,主要表现在以下方面.1.1道德理想缺失.道德信念不坚定当代大学生更多地关注自我价值的实现,有很大一部分学生认为自己没有信仰.调查显示,大学生评判个人成功与否的标准多为经济价值.绝大多数大学生认为道德修养很重要,但对有关道德修养的知识和观点缺乏了解,行为选择时更倾向于随大流;当前大学生思想道德水平自评中,认为自己基本上没有信仰,拜金主义思想和自私自利思想严重的占到调查者的近40%.1.2道德价值取向现实化,功利性明显当代大学生积极进取,但绝大多数学生还不能用理想的道德价值目标来指导实践.在道德

4、价值取向上,相当一部分大学生存在较明显的功利性倾向,表现为部分学生认为学习科学技术可以带来实惠,把精力放在加强自身专业知识学习方面,故出现了"重才轻德"倾向;学习同的功利化,信奉"60分万岁".在义和利关系处理上,更加现实化,表现出以利为重,为先的倾向性;校园内考试作弊等现象不断出现.在就业选择上,以单位所在地,经济待遇,工作环境等作为重要条件等,这些充分说明了大学生道德价值取向现实化,功利性明显.1.3责任意识淡薄,诚信缺失根据相关大学生诚信调查报告可知,大学生对诚信有较高的认同度:55%的被调查者认为大多数大学生讲诚信,但是也有一部分被调查者对大学生诚信持怀

5、疑态度;在被问及饭卡丢失后是否相信会被归还时,66.7%的被调查者选择了I能会也可能不会.有关资料显示,大部分丢失的饭卡报失前都有或多或少被别人用过的记录.另外,在人生奋斗目标上表现出日益增强的个人意识逐步取代了整体意识和社会意识,社会责任感淡漠渐成必然.1.4道德认知和行为不统一,知行脱节在认知与行为关系上,道德意识与道德行为脱节.大学生笔者对我院2008级1O队,13队学员进行不记名问卷调查,共发放问卷42份,收回有效问卷4O份,有效回收率为95.2%.学员评教结果见表1.表1学员评教结果【n(%)】3.2督导组听查锞我院一直坚持听查课制度,近几年我室教师年

6、均被听查课一24—3～4次,人,结果全为B级以上,其中2/3的教员为A级.在"教学理念先进,充分体现素质教育,创新教育思想"评价项目中均为优秀.近3年的教学实践表明,跨学科授课有助于增大教师知识储备量,探究特色教学方法,强化知识内在联系;同时,在学科交叉处发现创新点,培养创新意识,从而有利于创新型人才的培养.但是,跨学科授课并不是一蹴而就的,需要科学统筹,稳步推进,既要保证培养教师的创新素质,更要保证教学质量.参考文献:【1】匡廷云.学科交叉在生命科学研究中的作用m.杭州师范大学(自然科学版),2010,5(3):161164.【2】葛立军,朱振洪,万海同.多学

7、科交叉在中医药复合型人才培养模式中的应用探讨fJ1.中国当代医药,2010,17(4):5-6.A在理论上对道德规范有较正确的认识,但在具体行为中又与道德规范相背离.一方面,他们认识到道德素质对个人成长成才的重要性,道德素质的提高主要靠自身努力;另一方面,在道德修养实践过程中,却反映出道德意志薄弱,自律性差的弱点.现实情况表明,部分学生道德修养不高,对"长明灯","长流水"现象熟视无睹,图书馆里经常出现偷书,撕书,污损图书资料现象,校园内买饭插队,随地吐痰,乱扔纸屑,出口成"脏"等现象随处可见,考试作弊现象更是日趋严重.2大学生道德修养出现问题的原因2.1复杂社

8、会环境的负面影响一方面,