关于坚持高校校务公开制度的若干思考

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1、关于坚持高校校务公开制度的若干思考                                        谢云章         关于坚持高校校务公开制度的若干思考                                        谢云章         关于坚持高校校务公开制度的若干思考                                        谢云章         关于坚持高校校务公开制度的若干思考                                        谢云章      

2、   关于坚持高校校务公开制度的若干思考                                        谢云章         关于坚持高校校务公开制度的若干思考                                        谢云章         关于坚持高校校务公开制度的若干思考                                        谢云章         关于坚持高校校务公开制度的若干思考                                        谢云章   

3、     2002年2月，教育部和中华全国总工会联合下发了《关于全面推进校务公开工作的意见》。在此前后，全国各省、区、市教育党政部门和教育工会也联合制定并下发了关于推进校务公开工作的文件。近三年来，全国各高等院校相继制定了推行校务公开的实施办法。凡是认真实行校务公开的高校，都已取得了多方面的成效，显示出校务公开的强大生命力。但是，校务公开工作的发展仍然很不平衡，有些高校领导或有关部门的负责同志对推行校务公开的认识还不够到位；有些高校在校务公开内容的针对性、形式的多样性、结果的实效性上，与校务公开搞得好的高校相比，还存在较大差距；有些高校对校

4、务公开工作抓一抓，放一放，存在形式主义、走过场的现象，离校务公开制度化、规范化的要求相差甚远。这就说明，在当前形势下，如何坚持校务公开制度，并不断创新校务公开制度，确实是值得深入研究探讨的问题。    一、深化对校务公开的认识，提高坚持校务公开制度的自觉性     校务公开是学校党政领导班子及有关部门将学校发展规划、改革方案、招生就业情况、学科学位建设、财务收支、干部选拔、人事管理、收入分配、领导班子德、能、勤、绩,廉状况以及关系教职工切身利益的重大事项，通过一定的形式公诸于众，征求教职工意见，接受教职工监督，并组织教职工评判、管理的一种民

5、主管理制度。     1、坚持高校校务公开制度，是加强政治文明建设的重要任务。党的十六大已把建设社会主义政治文明与建设社会主义物质文明、精神文明一起,确立为社会主义现代化建设的三大基本目标。十六大报告指出：“发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来”。可见，人民当家作主，是社会主义政治文明的本质要求。在高等院校，坚持校务公开制度，让广大教职工知校情，参校政，督校务，发扬主人翁精神，这正是加强学校政治文明建设的重要工作，是办好学校必须追求的目标之一。没有高校内部的民主政治建设，就谈不上充分调动广大教

6、职工的积极性、创造性和主人翁精神。高校是知识分子集中的地方，是文明程度较高的地方。在推进民主政治建设中，高校理应走在全社会的前面。因此，我们必须积极努力，认真坚持校务公开制度，把高校建成推进全社会政治文明建设的坚强阵地。      2、坚持高校校务公开制度，是践行“三个代表”重要思想的具体体现。根据党的十六大精神，贯彻“三个代表”的重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持立党为公，执政为民。党所领导的各项工作，包括高等院校的工作，都应当毫无例外地贯彻落实“三个代表”的要求。坚持校务公开制度，就要把广大师生员工关注的重大

7、事项，特别是领导班子的勤政、廉政状况公诸于众。这就包括学校各级领导班子、领导干部是否坚持社会主义办学方向，把学校的发展作为第一要务；是否坚持弘扬社会主义文化，加强校园精神文明建设；是否坚持立党为公，执政为民，充分认识群众利益无小事，把广大教职工的根本利益放在首位。所有这些，正是衡量各级领导班子、领导干部是否践行“三个代表”的重要尺度。同时，通过校务公开，可以使广大教职工群众积极参与学校管理，加强民主监督，促使各级领导班子、领导干部努力实践“三个代表”重要思想，使各项工作按照“三个代表”的要求不断改进。最近，以胡锦涛同志为核心的党中央号召全党

8、全国兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。为此，我们必须更加自觉地坚持校务公开制度，切切实实把“三个代表”的各项要求落实于行动。    3、坚持高校校务公开制度，是加强党风廉