七年级上信息技术教案-6制作电子板报

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1、活动六“制作电子板报”教案一、教学目标1．了解电子板报制作的一般过程。2．熟悉电子板报的设计基本思想和构成要素。3．了解文本框、分栏、图形对象组合等技术的应用。二、教学重点和难点1．教学重点。电子板报制作的一般过程；分栏、文本框、图形对象组合技术的使用。2．教学难点。电子板报的版面设置(分栏、文本框)，图形对象组合技术。三、教学方法1．讲授法：讲解电子板报制作的一般过程。2．演示法：演示文本框、分栏、图形对象组合的操作。3．练习法：学生自主学习制作电子板报，互相帮助，合作交流。四、教学准备1．教学环境。多媒体网络教室。2．教学资源。教学课件、《中小学电脑作品制作比赛评价标准

2、》、《鹭岛印象》电子板报、鹭岛印象.doc，手绘目光岩.jpg。五、教学过程五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导课1．展示纸质班级报刊、电子板报《鹭岛印象》的各个版面。引导学生观看、对比、讨论两份板报的阅读、视觉效果，思考第二份板报与第一份板报比有什么优点?2．讲解：(1)界面美观，文字格式多样，内容丰富；(2)传输速度更快，范围更广。3．提问：第二份板报中有哪些制作技术是我们已经掌握的?(1)版面尺寸大小和页边距；(2)插入艺术字、图片。4．课件显示课题：活动六制作电子板报。对比纸质班级报刊，观赏电子板报《鹭岛印象》。倾听老师讲述。回顾班级板报制作知识。明确学习

3、任务(目标)。情境引入，通过比对两份不同的板报．突出电子板报的优点，以美激趣，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。了解电子板报制作的一般过程1．引导学生阅读学习教材P61～P66，思考以下问题：(1)制作一份电子板报的一般过程是什么?(2)电子板报的主题要求有哪些?(3)板报作品名称命名有哪些特点?(4)收集整理素材时要注意哪些事项?(5)电子板报版面的要素有哪些?头版结构包含哪些内容?如何实现?2．请几位同学回答以上问题。(1)确定主题→收集与选择素材→设计版面→制作作品→评价修改；学生带着问题阅读教材、辅助材料等。强调学生自主学习活动。分组交流、讨论，形成小组意见，

4、发表看法；听取其他同学评价，完善自身知识。学生带着问题阅读学习教材、观看视频，了解电子板报制作的一般过程。通过交流讨论，完善自身知识。分组讨论，可以促使同学们在讨论过程中进行更深一步的思考。(2)主题要鲜明、突出、积极、健康；确定好主题后，分析从哪些方面展开说明，确定小标题，为收集、整理素材作准备；(3)命名要求平实，体现一定内涵；(4)收集素材要注意来源的广泛性、准确性和可靠性，记录出处，尊重作者．要有原创成分；(5)对收集到的素材要进行修改和创新，留下能准确表达小标题的文章和图片；(6)版面要素：板块大小、排式、报头、报角、花边和中缝；(7)头版结构包括报头、导读栏、报

5、眉、标题、正文、图片等；(8)所要用到的技术有：艺术字、横排文本框、坚排文本框、插入图片、图形对象组合技术等。3．讲解：参照《鹭岛印象》的头版版面，评析学生的回答。强调以下几点：(1)主题要鲜明、突出、积极、健康；(2)名称要平实，体现一定内涵；(3)收集素材，要尊重原作者，有一定的原创；(4)素材分类：按素材类型建立不同文件夹；按素材内容建立不同文件夹；(j)对收集到的素材要进行修改和创新，留下能准确表达小标题的文章和图片；(6)版面整体布局要求美观，各部分安排要合理；(7)头版版面设计制作过程中所用到的技术。倾听老师讲解，分析、思考。4．讲解《中小学电脑作品制作比赛评价

6、标准》：(1)思想性；(2)创造性；(3)艺术性；(4)技术性。5．布置练习。(1)以小组为单位，规划设计一份电子板报，要求参考《鹭岛印象》，完成以下任务：拟定电子板报主题、名称；确定小标题；设计版面布局，绘制草图；收集素材、整理素材；思考制作技术。(2)教师巡视，个别指导。(3)引导学生以小组为单位进行交流，分享他人作品，并推荐一名同学在班级交流。6．班级交流，学生评价。(1)展示学生作品，引导学生根据《中小学电脑作品制作比赛评价标准》从以下几个方面进行评价：思想性；创造性；艺术性；技术性。(2)教师补充学生的看法。(3)指导学生修改、完善自己的作品。倾听，思考。学生以小

7、组为单位拟定电子板报主题、名称，规划电子板报内容，分工收集、整理素材，设计制作技术。参与交流、评价。修改、完善电子板报主题、名称、内容和版面布局。让学生在实践中，掌握制作电子作品的程序性知识，学会科学的信息加工方法，养成良好的信息素养。学生通过小组讨论拟定主题名称，分工合作，收集信息、处理信息，完成任务，既能提高学生应用信息技术能力，又能培养学生团结合作的精神，同时通过作品展示，同学问交流和评价，让学生展现自己，提高自信心。听取其他同学评价，完善自身知识。通过修改作品及时纠正错误，巩固学习成果，提高学习效率。1.引