初中信息技术实习教案：Word(五)：电子板报制作.doc

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1、课题：Word（五）：电子板报制作课时安排：1课时课标要求：三维目标知识与技能：1、熟练掌握Word电子板报构成要素、版面设计、制作技巧、制作过程；2、熟练使用多种Word技巧，进行图文混排，调整图文的位置；过程与方法：1、使学生了解Word电子板报的制作过程；2、使学生学会多种Word技巧（插入艺术字、图片、自选图形、文本内容等）的综合应用，制作出样式精美的Word电子作品；情感、态度与价值观：在学习和探索过程中体会Word制作电子版报的神奇，应用艺术字、文本框、图片、自选图形等制作精美版报，培

2、养学生对美的体验。教学重点：1、电子板报的过程要素、版面设计；2、电子板报的制作技巧教学难点：利用多种电子板报的制作技巧，令图文搭配合理，版面美观教学辅助手段：多媒体教室教学过程：一、课程导入师：好，同学们，我们开始上课了。我们前面几次课已经学习了Word的基本操作，在最后这几次课中，老师会要求同学们做一份本学期最大的作业，用Word来制作一份电子板报。在制作电子板报之前，我们先来了解一下它的构成和制作流程。二、讲解电子板报的构成要素和制作流程老师进行广播，并打开要讲解的PPT师：要制作一份精美的

3、板报，首先要了解组成要素和版面结构。我们先来看一下，这是一份上一届通知制作的电子板报，我们要使用A3的纸张来制作，A3纸有多大呢？同学们看老师手上这张作品，就是A3大小的，到时候同学们制作出来的作品也会打印出来。大家认真听，争取做出更多精美的板报。首先我们来了解一下电子板报的构成要素，第一个是报头，它是整张电子板报的眼睛，指明了这份板报的主题，在制作电子板报时，报头要简介明了；第二个是报眉，它用来标注这份板报是由哪个机构或者那个人制作的，制作的时间等，同学们在制作电子板报的时候，报眉处只要写班级、

4、姓名、座号和日期就可以了；第三个是导读栏，它列举出了这份电子板报的亮点所在。第四是一块块的文章内容，其中包括了标题，它表明了一块文章主要讲的内容是什么；还有就是内容，大家在制作电子板报的时候，文章内容不宜过长，最好选用四号字体，最好就是图片，可以为文章搭配上相关内容的图片，或者是一些修饰的边框，小图标。师：接下来我们介绍一下版面设计。同学们对照左右两张图，看下，首先是报头，右边的“中学梦之旅”就是报头，报头下面，蓝色字体的就是报眉了，它指明了出版单位和责任编辑，还有导读栏，就是这里的特别推荐；同学

5、们看下，这份板报的文章是不是分成了3大块，我们来看一下，每一块是不是都有标题、内容、配图。了解完电子板报的构成要素之后，我们再来了解一些制作电子板报的技巧。师：首先，我们看一下背景制作的技巧。我们在学习Word第一节课的时候是不是学习了用图片作为背景，这里同学们还可以利用自选图形作为背景，下面这个一个自选图形的边框，我们把它搭配到我们上节课制作的板报中，效果是不是就更好啦。第二点就是可以用我们事先找好的图片作为板报的背景图案，但这里需要注意，字体的颜色不要和背景图片的颜色太过接近，这样会导致字看不

6、清。师：介绍完了背景，我们再来介绍一下文章标题的制作技巧。一个好的标题能够更吸引读者。我们制作文章标题的时候常常用到了艺术字，我们这里可以把艺术字和自选图形结合起来使用，同学们看一下，这里“大熊猫的生活方式”用到了6种艺术字，其中生活方式各用到了不同的艺术字，这样看起来的效果是不是更好了。我们在插入艺术字的时候，不仅仅可以设置它的样式，还可以改变艺术字的形状、摆放位置，为艺术字填充多种效果，比如纹理、渐变色、图案、图片等。像这里的文章标题“秋色”,我们在颜色搭配里面找不到它所对应的颜色，老师这里是

7、使用了填充效果里面的填充图片，还有“恐龙De由来”，用到了多种艺术字，改变了它们的摆放位置，这样可以使文章标题看起来有种波浪的感觉。最后我们还可以为艺术字添加阴影效果和三维效果；我们除了使用艺术字作为文章标题，还可以利用系统自带的一些比较好看的字体作为文章标题，比如这里的华文彩云字体。师：讲完标题的制作技巧之后，是不是要讲到标题对应的内容的制作技巧啦。我们在制作内容时，最常使用到的就是文本框，我们把文字放置在文本框里面方便移动，还可以设置文本框的边框和背景颜色，还记得上节课的排版练习吗？我们可以通

8、过空格、回车、退格键等来排列文字，使它的排版效果更加美观，除了使用文本框，我们还可以利用自选图形作为内容的边框，同学们记得怎么往自选图形里面添加文字吗？选中自选图形，右键，添加文字。我们还可以利用下载的边框图案作为内容边框。我们的电子板报是由一块块小的文章组成的，所以当我们做好一块之后，最好把它组合起来。我们使用绘图工具栏里面的选择对象，然后把所有要选择的对象框选起来，点击右键，组合。师：我们学习完了电子板报的构成要素和制作技巧，大家来看下这份“音乐报”是否满足电子板报的所有要素。