2017年甘肃省中等职业学校技能大赛

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1、2017年甘肃省中等职业学校技能大赛数控车加工技术、数控铣加工技术、数控综合加工技术竞赛规程一、赛项名称赛项名称：数控车加工技术、数控铣加工技术、数控综合加工技术赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造类二、竞赛目的1.通过竞赛展示参赛选手数控加工技术应用技能，考察参赛选手依图样要求制造产品过程中的识图、编程能力以及运用专业知识处理问题的综合能力。重点考核数控加工工艺运用，加工刀具合理选用，加工参数合理选择，通用卡具的熟练应用，工量检具的正确使用，数控编程及其数控系统的应用能力。2.考察参赛选手的质量意识、效率意识、成本意识、安全意识、节能环保意识等。3.展示中等职业学校学生数控加工技术技能水

2、平，营造选手相互学习、相互交流的环境，提升中职学校数控加工技术专业教师的指导水平，拓展专业教师视野，提高数控专业建设水平。4.通过竞赛促进我省职业教育课程改革，推进“双师”型师资队伍建设，提升学生职业能力，培养适应企业需求的数控加工技术领域应用型人才，有利于进一步构建现代职业教育体系。三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容本项目竞赛内容以国家职业标准《数控车工》高级工（国家职业资格三级）、《数控铣工》高级工（国家职业资格三级）、《加工中心操作工国家职业标准》高级工的要求为基础，适当增加难度，相关技能要求及知识要求详见附表。1.数控车加工技术竞赛内容竞赛内容包括理论知识竞赛模块（占总成绩的20%）和

3、操作技能竞赛模块两部分（占总成绩的80%）。（1）理论知识竞赛模块—读画轴类零件图根据任务书要求，在规定的时间内选手根据纸质赛卷上给出的三维轴测图所示零件，按照机械制图国家标准(GB/T17451-1998)修改并完成给出的基本视图、补画断面图、局部视图、标注尺寸及表面粗糙度，确定尺寸公差及几何精度，填写标题栏及注写技术要求；用赛场提供的相关制图软件绘制出符合机械制图国标的零件图并存盘,比赛结束后由选手签字确认。（2）理论知识竞赛模块—完成加工工艺赛题根据任务书要求，在规定的时间内完成任务书中的加工工艺赛题。（3）操作技能竞赛模块—独立赛件加工根据任务书利用现场提供的数控车床、CAD/CAM

4、软件和毛坯等，按图纸要求完成独立赛件加工。（4）操作技能竞赛模块—赛件检验根据任务书中提供的资料和要求，确定检测方案与检测方法，合理选用量具，按照检测任务书要求进行检测，填写检测结果。（5）操作技能竞赛模块—小批量赛件加工根据任务书利用现场提供的数控车床、CAD/CAM软件和毛坯等，按图纸要求加工完成小批量赛件若干件，每件产品精度完全符合图纸和评分表要求视为合格产品予以计分，否则，视为不合格产品，计0分。（6）操作技能竞赛模块—职业素养在职业素养中考核以下方面①操作设备的规范性；②工具、量具、刀具的放置及正确使用；③现场的安全、文明生产及安全防护（含工作服、工作鞋、工作帽、护目镜的穿戴）；④

5、完成任务的计划性、条理性以及遇到问题时的应对状况等；⑤尊重赛场工作人员，爱惜赛场的设备和器材，保持赛位的整洁。2.数控铣加工技术竞赛内容竞赛内容包括理论知识竞赛模块（占总成绩的20%）和操作技能竞赛模块两部分（占总成绩的80%）。（1）理论知识竞赛模块-读绘零件图根据任务书要求，在规定的时间内根据纸质赛卷上给出的三维轴测图所示零件以及相关信息，按照机械制图国家标准(GB/T17451-1998)修改并完成给出的主视图、补画视图；标注尺寸，确定尺寸公差及形位公差，填写标题栏及编写技术要求；用赛场提供的相关制图软件绘制出符合机械制图国标的零件图并存盘,比赛结束后由选手签字确认。（2）理论知识竞赛

6、模块-加工工艺理论知识根据任务书要求，在规定的时间内对已完成绘制的零件进行加工工艺分析，解答任务书中的工艺赛题。（3）操作技能竞赛模块-赛件加工根据任务书要求利用现场提供的数控铣床、计算机、CAD/CAM软件、刀具及附件等条件，在赛位上完成编程与加工竞赛。（4）操作技能竞赛模块-赛件检验根据任务书中提供的资料和要求，确定检测方案与检测方法，合理选用量具，按照检测任务书要求进行检测，填写检验结果。（5）操作技能竞赛模块-职业素养在职业素养中考核以下方面：①操作设备的规范性；②工具、量具、刃具的放置及正确使用；③安全、文明生产（含工作服、鞋、帽、护目镜的穿戴）；④完成任务的计划性、条理性，以及遇

7、到问题时的应对状况等；⑤尊重赛场工作人员，爱惜赛场的设备和器材，保持赛位的整洁。3.数控综合加工技术竞赛内容参赛选手在不间断的规定时间内，以现场操作的方式，完成以下竞赛任务：（1）完成产品零件的生产加工利用现场提供的数控车床、加工中心、CAD/CAM软件等，根据图纸要求建立零件的几何模型并完成加工。产品由4～6个零件组成，其中有2～4个零件需要车、铣复合工艺加工。（2）产品装配按照任务书要求，完成产品的装配和