试析高校网络思想政治教育的基本方式论文

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1、试析高校网络思想政治教育的基本方式论文论文关键词：高校；网络；思想政治教育；方式论文摘要：传统的课堂式思想政治教育在现实生活中遇到了诸多困难，利用已经建立的校园网或其他相关网站，开设网上思想政治教育课程，借助网络科技将现实论文关键词：高校；网络；思想政治教育；方式论文摘要：传统的课堂式思想政治教育在现实生活中遇到了诸多困难，利用已经建立的校园网或其他相关网站，开设网上思想政治教育课程，借助网络科技将现实生活中的思想政治教育课堂拓展到网上，是网络时代高校思想政治教育的重要方式。高校网络思想政治教育的基本方式有：开展网络思想政治课程教学、实行网上舆论引导、设立网上主题论坛以及组

2、织在线交流。建设思想政治教育网站，加强思想政治教育网站的维护，进而开展网上思想政治教育课程教学、实行网上舆论引导、设立网上主题论坛以及组织在线交流，是目前高校思想政治教育走入互联网的基本方式。一、开展网上思想政治课程教学虽然传统的课堂式思想政治教育在现实生活中遇到了诸多困难，但是就此放弃思想政治教育课程的教学无疑是“因噎废食”式的错误。利用已经建立的校园网或其他相关网站，开设网上思想政治教育课程，借助网络科技将现实生活中的思想政治教育课堂拓展到网上，是网络时代高校思想政治教育的重要方式。与此相关，必须优化思想政治教育队伍的素质和提高思想政治教育水平。1、深化思想政治教育内容

3、。在传统的课堂式思想政治教育中，教育者处于一种信息优势和经验优势的地位，在教育过程中比较容易树立权威，得到尊重。然而在网络时代，教育者的信息优势、经验优势以及现实课堂中的师生差距部分丧失，学生随时会通过e-mail、BBS等渠道向老师或同学发出各种疑问，甚至提出与教学内容相反的意见。面对社会生活的急剧变革，思想政治教育工作应跟上时代发展的步伐，积极研究并发挥信息网络的技术优势，看清世界科技革命发展的大趋势，从思想政治教育的思想、内容、途径上不断创新，尤其要深化思想政治教育内容，努力实现网络条件下“以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人

4、”的战略任务。网络时代的思想政治教育应当是一种真正的开放式教育，更是一项长期、艰巨的育人工程，必须面向未来、面向世界、面向一切新问题、新困难。思想政治教育工作者应当在马克思主义理论和党的基本路线、基本政策的指引下，为大学生提供具有前瞻性、预测性的思想政治教育，通过引导、灌输、讨论，帮助他们树立科学的世界观、人生观与价值观。一方面，可以在网上创建思想政治教育信息资料库，为学生提供自我教育的资料，为团队组织活动提供素材，为教师的教育与教学提供第一手资料。在资料库中，学生、教师不但可以查找和阅读电子读物，还可以随时对资料进行调用、增删或更新。另一方面，要敏锐地认识和把握大学生的行

5、为特征和思想道德状况，及时制订有针对性的思想政治教育方案，把正确的理想、信念和伦理道德观念融入其中，力避干瘪空洞的说教。2、丰富思想政治教育手段。与传统的课堂式思想政治教育教学相比，网上的思想政治教育教学可以更多地利用现代科技作为辅佐，使思想政治教育手段也显得更为丰富、生动。互联网中的多媒体和虚拟现实技术，可充分调动听、说、视、触等各种感官，集文字、声音、图像于一身，给人带来一种崭新的受教育环境，并可再现生活场景，受教育者还能进行角色扮演和体会，从而将思想政治教育内容巧妙地融入网络行为之中，达到“润物细无声”的效果。相应地，可以尝试开发超文本结构的思想政治教育教材，这种电子

6、教材可充分利用现代电子技术，融文字、声音、图像于一体，使思想政治教育对象视觉、听觉均产生立体感觉，从而提高思想政治教育效果。并能拓宽思想政治教育的信息来源，增强思想政治教育的辐射力、吸引力和感染力。网上音视频直播，是目前较成熟、使用较普遍的网上教学方式。思想政治教育工作者还可以充分利用网上图书馆、科技馆等虚拟社区，向大学生们介绍健康向上的书刊、影视作品，把思想政治教育内容贯穿于轻松自然的网络浏览甚至文娱活动中，引导学生学会选择适合自己的网络信息，主动参与教学过程。与传统课堂中师生的“讲台上、讲台下”的明确格局不同，在网上更强调教师和学生要建立一种新的关系，不存在讲台上、下的

7、区别，教师也从“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角色。他的任务不再主要是传授知识，而是帮助学生去发现、组织和管理知识，引导他们而非塑造他们。网络环境中教育者的权威和作用不再建立在学生的被动与无知的基础之上，而是唤起学生的兴趣、好奇心和个人热情，引导受教育者将其命运掌握在自己手中，使受教育者学会工作、研究、发明，学会参与教育过程。此外，思想政治教育工作者也可以尝试把枯燥、深奥的思想政治教育和道德理论制作成生动形象的教学课件，以flash等多种形式在网上发布，吸引更多大学生的注意和使用，力求把学生们“忍受思想政治教育”