启迪心智 塑造人生

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1、启迪心智塑造人生——让孩子受到良好的家庭教育1990年6月，我的女儿即将从包头市育才幼儿园毕业时，幼儿园的老师安排我和园里的家长们交流一下家庭教育经验，于是有了这篇现在看起来显得肤浅的发言。这篇发言后来又被推荐到全市家庭教育研讨会和家长学校去作了交流。这次机会，也为我开启了一扇关注和研究家庭教育的阳光之门。物以稀为贵，孩子也因“独”而珍。近年来，受到格外关心和宠爱的独生子女被喻为“小皇帝”、“小太阳”，真实地道出了家长们对待独苗的态度，也包含了人们的担忧。是啊，孩子是我们的希望，是祖国的未来，如何教育好我们的独生子女，是我们每位家长都很重视的问题

2、。我女儿快要从她心爱的幼儿园毕业了，在这里她渡过了许多值得留恋的快乐时光，学会了很多东西。老师、家长、邻居们常常夸奖她，不少人问我：“李蹊怎么那么懂事？”“她的能力怎么那么强？”我觉得一两句话很难说清，再说孩子还很小，将来如何远未可知，正好借这个机会总结一下，对于孩子将来的成长，对于在座的各位家长，也许能有一些帮助。身教胜于言教教育孩子最重要的是言传身教，而且身教胜于言教。因为孩子的摩仿力很强，对家长的摹仿更是又多又细致，甚至连家长的一举手、一投足、一个眼神、一丝微笑，都会摹仿了去，所以孩子的身上，总是带有大人的影子，而且这种影响往往会陪伴孩子一

3、生。因此我们家长千万不要忽略自身行为对孩子的影响。试想，假如我们不让孩子喝生水，而我们自己却常喝，那孩子能不喝吗？大人言行粗鲁，孩子说出话来也不大会文雅；大人动辄火冒三丈，孩子也便心浮气躁；大人欺骗，孩子也会说谎。因此，我们要注意用自己正确得体的言行去影响孩子，用美好的情操和高雅的情趣去熏陶孩子，用明确的是非观念去教育孩子，用积极的人生态度去感染孩子。这样，孩子就会在潜移默化中塑造出美好的心灵，养成良好的思维习惯和行为习惯。我们夫妇兴趣广泛，读书、体育、文娱、摄影、集邮、旅游等等都比较喜欢，每当有这些活动时，只要有可能，一般都让孩子参加，慢慢地，

4、孩子也有了广泛的兴趣。在这同时，我们又鼓励孩子去超过我们，因为我们在许多方面只不过是感兴趣而已，充其量不过半瓶子醋。孩子积极性很高，很快在某些方面超过了我们，比如跳舞、弹琴就是这样。青出于蓝而胜于蓝，这就是发展的真理。说到言传身教，其实很不容易，家长不仅要严于律己，以身作则，还要持之以恒，不能急于求成。对孩子的教育，哪是一蹴而就的事情？这就要求家长在教育孩子的同时，也对自己进行一次再教育，使自己在再教育过程中变得更配做孩子的榜样。我们不应害怕和拒绝这样的机会，也不要认为自己已经定型，其实一个人对自己的塑造是伴随终生的。随着孩子的成长，我们会发现我

5、们又经历了一次新的成长。为了对孩子负责，也为了使我们自己更加成熟，让我们做父母的首先对自己的一言一行负责吧，甘甜的果实需用甘甜的琼液浇灌。培养孩子良好的非智力素质一个人的意志、品质、情感、态度、习惯等非智力素质在一生中起着重要作用，因此一定要更加重视孩子非智力素质的培养。我们主要是从如下方面去做的：一是培养孩子的生活热情。为了让孩子有个积极的人生态度，首先得让他热爱生活。生活的内容丰富多彩，出于好奇，孩子对所接触到的生活现象，总是格外关注。这期间，难免遇到消极的人或不那么让人快乐的事，比如有的人觉得什么都没意思，连活着都没意思，这样的思想情绪会对

6、孩子产生消极影响，如果孩子对生活毫无热情，那才是豆腐掉在灰堆里，拍拍不得，打打不得。为了消除消极影响，大人应该避免在孩子面前说那些悲观颓废泄气的话，相反，要经常激发孩子对生活的爱：爱人类的勤劳、智慧；爱祖国的悠久文明；爱世界的博大生动；爱大自然的绚丽多姿；爱人生的创造、进取；爱劳动的成果、思索的启迪……这种对生活的热爱可以在很多时候很多场合下去培养：在漫步人行道时，在瞻仰古迹文物时，在仰望日月星辰时，在流连于风景胜地时，也可以在观赏影视、阅读书画、游戏娱乐、饮食起居时。让孩子通过每一种经历去感受生活的美好，去激发对于生活的热爱和创造美好生活的激情

7、，形成最基本的、积极的人生态度。二是端正思想认识。独生子女最容易滋长骄、娇二气，随心所欲，惟我独尊，吃不得苦受不了累，经不起波折，这种问题需要格外注意。孩子很小时，我们就有意识地让她多和别的小朋友玩儿，并在一岁时就送到托儿所去过集体生活，使她学会了和其他小朋友友好相处，因此没有出现以自我为中心或孤僻不合群的现象，相反，遇事能替他人着想，对人宽厚、诚实，特别愿意帮助别人。作为女孩子，她有两个弱点，一是胆小，二是娇气。为此，我们有意识地让她多锻炼、多干活，例如在人多的场合唱歌跳舞，自己提个小篮子去买菜，扫地择菜洗袜子，跟在自行车后面跑，使她逐渐变得勇

8、敢皮实起来，不那么娇气了。听到批评话，她有时不乐意，掉眼泪，还会赌气说：“全世界的小朋友都好，就我不好！”我们就教育她要虚心接受批评，把