28号plc双面钻课程设计(杨力)

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1、湖南工程学院课程设计课程名称电气控制与PLC课题名称全自动双面钻电气控制系统设计专业班级自动化1191班姓名杨力学号201101029128指导教师赖指南、刘星平、谭梅、周向红2014年3月6日湖南工程学院课程设计任务书课程名称电气控制与PLC课题名称全自动双面钻电气控制系统设计专业班级自动化1191班姓名杨力学号201101029128指导教师赖指南、刘星平审批黄峰、汪超、刘星平任务书下达日期2014年2月24日课程设计完成日期2014年3月7日设计内容与要求一.课程设计的性质与目的本课程设计是自动化专业教学计划中不可缺少的一个综

2、合性教学环节，是实现理论与实践相结合的重要手段。它的主要目的是培养学生综合运用本课程所学知识和技能去分析和解决本课程范围内的一般工程技术问题，建立正确的设计思想，掌握工程设计的一般程序和方法。通过课程设计使学生得到工程知识和工程技能的综合训练，获得应用本课程的知识和技术去解决工程实际问题的能力。二.课程设计的内容1.根据控制对象的用途、基本结构、运动形式、工艺过程、工作环境和控制要求，确定控制方案。2.绘制全自动双面钻控制系统的PLCI/O接线图和梯形图，写出指令程序清单。3.选择电器元件，列出电器元件明细表。4.编写设计说明书。三

3、.课程设计的要求1.所选控制方案应合理，所设计的控制系统应能够满足控制对象的工艺要求，并且技术先进，安全可靠，操作方便。2.所绘制的设计图纸符合国家标准局颁布的GB4728－84《电气图用图形符号》、GB6988－87《电气制图》和GB7159－87《电气技术中的文字符号制定通则》的有关规定。3.所编写的设计说明书应语句通顺，用词准确，层次清楚，条理分明，重点突出，篇幅不少于7000字。主要设计条件1.《电气控制技术课程设计题选》（赖指南编，本院印刷厂印）一本。2.参考文献若干。设计说明书装订顺序1.课程设计说明书封面。2.课程设计

4、任务书。3.说明书目录。4.正文（按设计内容逐项书写）。5.参考文献。6.附录。7.课程设计评分表。设计进度安排第1周：1.星期一上午：课题内容介绍。2.星期一下午：仔细阅读设计任务书，明确设计任务与要求，收集设计资料，准备设计工具。3.星期二～星期五：确定控制方案。绘制全自动双面钻电气控制系统的PLCI/O接线图和梯形图，写出指令程序清单。设计控制系统的工艺图纸。选择电器元件，列出电器元件明细表。第2周：4.星期一：上机调试程序。5.星期二～星期五：编写设计说明书,答辩。参考文献[1]廖常初.可编程序控制器的编程方法与工程应用[M

5、].重庆：重庆大学出版社[2]万太福.可编程序控制器及其应用[M].重庆：重庆大学出版社[3]刘祖润.毕业设计指导.北京：机械工业出版社[4]谢桂林.电力拖动与控制.北京：中国矿业大学出版社[5]工厂常用电气设备手册编写组.工厂常用电气设备手册.北京：水利电力出版社前言在20世纪六七十年代，为了适应计算机、数字控制、机器人、大规模集成电路等高新技术的发展，美国通用汽车公司(GM)为适应汽车型号的不断翻新，提出了“结合计算机灵活、通用、功能完备以及继电控制简单、易懂、操作方便、为大家所熟悉”优点，面向工业现场、面向控制过程、面向实际问

6、题，即使是不熟悉计算机的人，经过简单训练也可直接编程的一种新型电子化的自动控制装置来代替传统继电-接触控制的设想。随着电子信息与计算机技术的迅速发展，机加工设备的控制也不断向自动化、集成化、智能化方向迈进。可编程序控制器(PLC)与智能化人机界面的结合将使工业控制技术得到全新发展。双面钻床是对棒料两面同进行钻孔或扩孔的专用机床，要求改造设计成具有良好人机界面的全自动床我们将触摸屏和可编程序控制器相结合应用于该机床控制控制系统中，仅可以替代传统的控制面板、开关、按钮、和一般的键盘操作，替代笨重的继电器控制柜，而且可将控制参数和工作状态

7、等在线显示，还可以动画和曲线的形式描绘自动控制的过程，使操作更为简单，性能更为优越。PLC课程设计是电气控制类专业学生需要完成的教学实践任务，主要是通过使用PLC语言设计规定任务的电气控制装置，是有关专业教学重要的实践环节。目录第1章概述11.1被控对象概述11.2设计要求31.2.1对工作循环的设计要求31.2.2对单机控制的要求31.2.3对特殊环节的要求31.3设计任务3第2章控制方案确定42.1继电器控制方案42.2微机控制方案42.3PLC控制方案52.4结论6第3章控制系统的硬件设计73.1电动机主电路和控制电路的设计7

8、3.1.1电动机主电路和控制电路电器元件的选择73.1.2电动机主电路和控制电路的设计73.2PLC控制系统设计8第4章控制系统的软件设计104.1软件的组成部分104.2手动子程序设计104.3自动子程序设计114.4公用子程序设计