在奉献中品味幸福

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1、在奉献中品味幸福京华社区小学刘芳各位领导:大家好！我是京华社区小学的一名普通的教师，从教15年来，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。15个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。“用心上好每一节课”是我永恒不变的工作原则；“爱生如爱子”是我坚定不移的工作态度；“一切为了孩子”是我始终如一的教学宗旨；“桃李满天下”是我永远追求的教学目标。一、平等的爱每一个学生。   十几年的班主任工作中，我尽情地把自己的爱播撒在教室的每个角落，我心中常想：班集体就是一棵树，而孩子们就像树上的一片片叶子，他们每一片都渴望阳光和

2、雨露的滋养，他们都有发光闪亮的一刻，我们老师要学会多角度欣赏孩子。因此，我以学生的快乐为自己的快乐，以学生的痛苦为自己的痛苦，每当遇到学习或生活中有困难的学生，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去帮助他们，打动他们，让他们也享受到和大家一起成长的快乐。    我的学生张启龙学习上特别调皮贪玩，而且学习状况很糟，字写得乱七八糟，于是我耐心的单独引导他观察范字，手把手示范教他写字，一段时间后，虽然他的字还达不到漂亮的标准，但是至少老师能看得清了，也许他感受到了我真心的帮助，所以语文课上再也不好意思东张西望，能够长时间认真听讲，并主动

3、举手参与发言，有一次在他朗读之后，我及时的表扬了他读书声音响亮，而且很有感情，没想到一句很平常的表扬，却对这个后进生产生了非常强的学习动力 ，从此以后语文课上经常看到他自信地举起自己的小手，他的成绩平时测验时经常不及格，我深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性，因此我除了经常在班上表扬他，让他建立自信，帮他建立正面形象，并利用课余时间对他进行辅导，在学期末时他的成绩也达到了良好标准，还被评为班级进步小明星。爱学生，是我生命的内涵，也是一种素质、一种习惯。无论面对怎样的学生，我都希望自己能对他们亲切温和。如果有人问

4、我：“对于教师而言，什么是幸福？”我的回答是：“学生的喜欢，家长的信任是一个教师的最大幸福。”二、在任劳中无私奉献    爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈地钻研。我已经习惯了快节奏地工作，忙碌地生活，始终以满腔地热情投入工作。当别的老师坐在办公室时，我经常是亲自动手教孩子们怎样整理座位，带领学生一起打扫班级清洁区。当学校的工作安排不开时，我毫无怨言地接过领导交给的任务，但我从不喊累叫苦，小病从来不请假，我不想耽误孩子们的学习，也不想给同事增加负担。三年级是小学阶段的一个转折点，自觉学习的能

5、力、与人交往的能力，语言组织能力等都会在这一年得到极大地锻炼和提高。为了让孩子们尽快适应中年级的学习和生活。我把教室当成了自己的办公室，每天一到学校，就呆在教室，教他们如何打扫卫生，教他们如何整理书桌，教他们如何与别人相处，如何处理与同学之间的矛盾。还记得入学时留着小辫子的男孩子文法润算是我班有名的人物了，不但父母管不了他，还认了一家没有儿子的人作干爹、干妈，宠得他不知自己几岁，一会说自己99年出生，一会又说03年出生。我亲自给他在作业本上抄样子，他还会对我说不会写，把好不容易改对的错题一眼没看到又用橡皮擦了改错了……许许多多

6、类似这样的事每天都在重复着。我对他的付出超出别人的几倍，可还没达到预想的效果，检测成绩得了30多分，可把他的家长乐坏了，对我说：“润润能得这么多分了，我们能知道您对他付出了很多，我在开放日活动中看到过他的课上表现，您能把他教成这样，太谢谢您了。”听了他的话我真是哭笑不得。经过我的努力，他期末考试取得了80多分的成绩。   在我的带动下，我班面貌发生了巨大的变化，班风正，学风浓，同学之间团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班级体，孩子们讲文明懂礼帽，多张红花集体的奖状在班里绽放，卫生纪律流动红旗在我班飘扬。   幸福其实很简单，只需一

7、句话，幸福其实很实在，只要做一件事。正是这一句句话，一件件事让我快乐着，幸福着，收获着。三、让周围的人因为我的存在而感到幸福在教学工作之余，我还负责学校的安全、卫生、师德师风等工作。对工作中的大事小事我都是满腔热情、一丝不苟。在工作中能团结老教师，与年轻教师一起认真研讨，认真落实学校安排的各项工作，把自己负责的工作安排得有条不紊。在处理和解决问题时我总是要求自己换位思考，严于律己，宽以待人。我的座右铭是：“让周围的人因为我的存在而感到幸福”。还记得那是学校第一次开展教室文化建设活动，当时，学校的好多老师还不大熟悉电脑，但是有许

8、多东西必须要查阅电脑才能完成。这个时候，我可就成了学校的“明星”了，一个个排着队让我帮忙找资料，我一一应允，不厌其烦的满足每一个同事的要求，有艺术字体、有插图绘画、有排版设计等等，终于，我的身边没有人了，敲打着累的发疼的脖子，心想，这下可以好好放松放松了。这时，杨校长提醒我：