学科通用工具使用技巧

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1、学科通用工具使用技巧鸿合交互式电子白板软件根据中国普教教学特色，提供了不同的教学工具，本章主要介绍学科通用工具在教学应用当中的使用技巧。一、时钟计时器工具的应用在小学数学认识时钟的教学过程中，教师需要时钟作为辅助工具，在其他教学过程中，教师为了增加教学的互动性，提高学习效率，经常需要计时。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了时钟计时器工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用时钟计时器工具。1、时钟工具教学应用下面我们以人教版小学一年级中《认识整时》一课为例，介绍时钟工具在教学过程中的应用。本课的

2、教学目标和教学重点为学生认识钟面、区分钟表上的时针和分针、认读整时。此教学过程中，为达到教学目的，活跃课堂，需要学生动手实践，拨动时针和分针。下图6-1为本课讲授过程提供的工具，教师可以利用时钟工具进行辅导教学。图6-1认识整时具体的操作步骤如下：1、用户在菜单栏中单击工具按钮，在下拉菜单中单击“时钟计算器”按钮，弹出如图6-2所示时钟。图6-2时钟图6-32、拖动时钟即可将时钟放置到教师所想需要的地方。3、在时钟区域单击左键，弹出如图6-3所示对话框。4、选择时钟模式，弹出如图6-4所示图像，教师可根据

3、需要手动调节指针指向，实现教学互动；图6-4时钟模式图6-5透明度选择5、教师可根据需求，单击透明度选项，弹出如图6-5所示对话框，选择所需透明度选项；2、计时器工具教学应用以教学过程中经常进行的小测验为例，介绍计时器工具在教学过程中的应用。具体操作步骤如下：1、用户在菜单栏中单击工具按钮，在下拉菜单中选择“时钟计算器”选项，弹出如图6-6所示时钟。图6-6时钟2、拖动时钟即可将时钟放置到教师所需要的地方。3、在时钟区域单击左键，即可出现如图6-7所示对话框。图6-7对话框4、选择“计时器”选项，根据教师

4、需要，选择“数字LED”或“石英钟”选项。弹出如图6-8或如图6-9所示图像。图6-8石英钟图6-9数字LED5、教师根据教学需要选择计时或倒计时，单击选项即可。如果选择倒计时，单击“倒计时”，弹出对话框如图6-10所示，教师可根据需要选择。图6-10倒计时选项6、教师可根据教学需求选择计时的开始、暂停、重置或停止，单击“计时开始/暂停”、“计时重置”、“计时停止”选项即可。二、计算器的应用在数学、物理、化学教学过程中，经常会遇到计算问题；在计算机教学中，经常会遇到二进制、八进制和十六进制之间的转化。根据

5、这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了计算器工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用计算器工具。下面我们以人教版高中化学中《氮的氧化物与氧气的反应》一课中遇见的问题为例，如图6-11及图6-12所示，介绍计算器工具在教学过程中的应用。图6-11反应装置图6-12反应结果本课的教学目标和教学重点为学生理解掌握氮的氧化物与氧气的反应，完成相关的计算。此过程中，教师需快速精确地计算出硝酸的物质的量浓度。如图6-13所示计算器为本课备课及讲课时提供的工具，教师可以利用计算器进行辅助教学。图6-13计算器具体的

6、操作步骤如下：1、单击计算器按钮，弹出如图6-14所示计算器，图6-14计算器工具2、直接点击按钮即可进行运算。此外，用户可单击查看按钮，在下拉菜单中选择运算类型，如图6-15所示。图6-15选择计算器运算类型三、幕布的应用在课堂教学过程中，教师经常会将知识点有顺序地展示在学生面前，这样更利于学生理解掌握。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了幕布工具，下面就详细介绍如何在日常教学中使用幕布工具。下面我们以人教版八年级语文课中《藤野先生》一课为例，如图6-16所示，介绍幕布在教学过程中的应用。教师

7、可将知识点清晰地展示在学生面前。图6-16藤野先生具体操作步骤如下：1、用户在菜单栏中单击工具按钮，在下拉菜单中选择“幕布”选项，整个软件页面被遮挡，可以通过调整上面、下面、左面和右面的四个方向使幕布向下、向上、向左和向右移动，遮屏效果如图6-20所示。图6-17弹出幕布工具2、单击幕布任意位置，弹出控制菜单，如图6-18所示，用户可根据需要选择相应的功能：调整幕布颜色、改变图片位置、指定矩形等。图6-18幕布控制菜单四、手写识别工具的应用在课堂教学过程中，为了增加课堂的互动性，教师直接在白板页面上进行书

8、写。根据这种教学需求，鸿合交互式电子白板软件提供了手写识别功能，下面就详细介绍如何在日常教学中使用手写识别工具。我们以小学语文教学中教授汉字的教学过程为例，如下图6-19和图6-20所示，图6-19手写汉字图6-20识别字列表具体操作步骤如下：1、用户在菜单栏中单击工具按钮，在下拉菜单中选择“手写识别”选项，即可弹出手写识别工具栏，如图6-21所示。图6-21手写识别工具栏开始菜单：单击此按钮可以设置识别范围、设置抬笔识别等待