必修一专题四学案

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1、资阳市乐至中学历史学科必修I导学案（编号17）学生班级学号小组姓名执笔：彭潇审核：周勇强授课人：课型：新授课【学习内容】“一国两制”的伟大构想及其实践【学习目标】简述“一国两制”的理论和实践；认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。【学习任务】【学习笔记】一级任务预习案（学生预习，自主完成）：1、完成《点金》P47课前预习知识梳理2、需要学生掌握的基础知识：（1）“一国两制”的构想：形成的基本史实；含义；历史意义（2）香港、澳门的回归：香港回归；澳门回归；历史意义（3）海峡两岸关系的进展：缓和；发展；初步成果二级任务探究案（学生课堂合作探究）：一、

2、“一国两制”的构想材料一一定要考虑现实情况，完成祖国统一大业。在解决统一问题时，尊重台湾的现状和台湾各界人士的意见，采取合情合理的政策和办法，不使台湾人民蒙受损失。——1979年元旦全国人大常委会《告台湾同胞书》材料二P75图片“1981年10月1日《人民日报》报道叶剑英的谈话”探究1：根据材料一，概括解决台湾问题的基本方针。探究2：根据材料二并结合所学知识，概括叶剑英代表中共中央提出的解决台湾问题的基本主张。探究3：根据上述材料，谈谈你的认识。学习思考：为什么说“一国两制”构想是一个创造性的战略构想？（为什么说“一国两制”是实现祖国统一的最佳选择？）二、香

3、港、澳门的回归材料一：P76图片“1982年9月，邓小平会见英国首相撒切尔夫人”1982年，英国首相撒切尔夫人访华，邓小平就香港问题与她举行了会谈。撒切尔夫人提出“以主权换治权”，遭到邓小平的断然拒绝。邓小平说：“关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地……应该明确肯定：1997年中国将收回香港。”4材料二：P76资料卡片“邓小平讲话”材料三：P77图片“中英香港政权交接仪式”材料四：P78图片“中葡澳门政权交接仪式”探究1：材料一中，邓小平对香港问题提出了怎样的解决方针？英方“以主权换治权”的实质是什么？邓小平敢于断然拒绝英方主张的“底气”是什么？探究2

4、：材料二反映什么问题？探究3：材料三、四分别发生于何时？结合所学知识，谈谈我国政府成功解决香港、澳门问题的主要原因？学习思考：民族自治区与特别行政区的区别？（提示：可从社会制度、实施群体、主要作用和享有权力等角度思考）三、海峡两岸关系的发展材料一：P78知识链接“炮击金门”材料二：葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛苦！葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫；山之上，有国殇！——于右任诗《望大陆》材料三：P79知识链接“两岸‘三通’的发展”材料四：1993年4月海协会会长汪道涵与海基会董事长辜振甫，在新加坡正式举行第一

5、次“汪辜会谈”。双方就两会会务、两岸经济交流、科技文化交流等议题进行了广泛讨论，达成了四项重要协议。探究1：根据材料一，说说炮击金门的目的和持续时间？探究2：材料二表达了作者一种怎样的意愿？说明了什么？探究3：解读材料三，信息两岸“三通”的含义是什么？根据材料三，概括两岸“三通”的发展历程。“三通”实现有何重大意义？探究4：你认为这次会谈能够举行的最重要基础是什么？对两岸关系有何积极意义？学习思考：“一国两制”的历史作用？4三级任务固学案基础达标1.下面图片是对具有中国特色的地方制度的体现，两种制度下地方都有很大自治权，它们最大的不同是(　　)A．前者享有高

6、度的自治权，后者享有完全的自治权B．前者是少数民族当家作主，后者是外国人当家作主C．前者实行社会主义制度，后者实行资本主义制度D．前者有利于各民族的繁荣，后者有利于祖国的统一2．电视系列片《正道沧桑——社会主义500年》中说道：20世纪80年代中后期，深圳中英街始流传着一个谜语：1997年之后是什么？历史发展揭示出的谜底是(　　)A．经济特区B．特别行政区C．九二共识D．澳门回归3.中国共产党在不同时期制定了不同的地方管理政策（如下表），其体现的共同政治理念是(　　)时间政策名称1947年5月设立民族自治区内蒙古自治区1980年3月设立经济特区深圳特区199

7、7年7月设立特别行政区香港特别行政区A．搁置分歧，民族利益至上B．独立自主，主权毋庸置疑C．实事求是，与时俱进促发展D．因地制宜，民族平等共繁荣4.根据国情，我国在某些地区先后设立了民族自治区、经济特区和特别行政区。三者的共同之处是都(　　)A．实行特殊的经济政策和不同的社会制度B．实行特殊的民族政策和管理体制C．由中央人民政府统一管辖和行使主权D．有较大的自治管理权和行政主权我的胞兄香港在诉他的苦痛，母亲呀，可记得你的幼女九龙？自从我下嫁给那镇海的魔王，我何曾有一天不在泪涛汹涌！母亲，我天天数着归宁（注：回娘家）的吉日，我只怕希望要变作一场空梦。母亲！我要

8、回来，母亲！5.与“九龙”“归宁”问题的解决相关的政