4.2 熔化和凝固 教学案

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1、第二节熔化和凝固教学案学习目标：1，能区别物质的气态，液态和固态三种形态，能描述这三种物态的基本特征。2，了解物质的固态和液态之间是可以转换的。3，了解熔化，凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。4，了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。学习过程：教学引入：冬天时，河里的水会结冰。春天来了，河面上的冰开始熔化成水。那么，水结成冰和冰熔化成水属于什么过程？想了解这是为什么吗？自学指导：1，什么是熔化？什么是凝固？2，探究固体熔化时温度的变化规律：（1）实验目的：1，通过探究活动，了解不同物质由固态变成业态的熔化过程中，温度的变化规律。2，了解图像

2、是一种比较直观的表示物理量变化的方法。3，了解物质发生状态变化的条件。（2）提出问题：（3）猜想假设：（4）设计实验：1，器材准备：实验器材：2，知识准备：（1）欲熔化的物质研细成粉末，且越细越好。（2）要使温度计的玻璃泡处于蜡粉末或海波粉末正中间，但不能接触到试管或。（3）由于固体物质传热慢，加热过程中要不停，以免所测温度不能正确反映物质的温度。（4）为了缩短加热时间，加热水的不要过低，加热水的多少要。3，实验过程中测量和记录哪些数据？本实验具体操作见物理实验报告册，本实验由实验课件演示。4，由实验可以得出什么结论？5，什么叫熔点和凝固

3、点？6，什么叫晶体和非晶体？我们知道的晶体和非晶体有哪些？7，怎么样区分晶体和非晶体？8，晶体熔化和凝固的条件？课堂反馈：1，固体分为两类，一类是，另一类是，海波，石英，水晶，玻璃，铜，沥青中，属于晶体的有，它们在熔化时温度。2，晶体和非晶体的区别在于：晶体有确定的和，非晶体没有；同一种物质的凝固点和熔点；不同晶体的熔点，凝固点；晶体熔化和凝固过程中温度，非晶体熔化时温度，凝固时温度。3，冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水时会热，使窖内温度不至于太。4，如图所示的是萘的熔化图像，看图回答以下问题：（1）萘在AB过程中是

4、态，该过程要不断热，温度。（2）BC段表示萘处在过程，温度，但需不断热，这个过程用了分钟，萘的熔点是。（3）萘在第8分钟时是态，在第15分钟时是，在第25分钟时是态。5，如图所示，属于晶体的凝固图像的是（）6，把一块0℃的冰投入0℃的水里（周围气温也是0℃），过了一段时间，下列说法哪个正确（）A，有些冰熔化成水使水增多B，有些水凝固成冰C，冰和水的多少都没变D，以上三种情况都有可能发生7，小雨同学做某种物质的熔化的实验时，得到该物质的温度随时间变化的记录如下表：时间（分）012345678910温度（℃）30354045484848485

5、05460请按上述实验数据作出温度随时间变化的图像：从以上数据，小雨得到了以下信息，请你帮他完成：（1）该物质是，它的熔点是℃。（2）在第分钟开始熔化，熔化过程用了分钟（3）在第5分钟时该物质处于状态（4）该物质在熔化过程中要热，但温度8，把盛有碎冰块的大试管插入盛有碎冰块的烧杯中，如图所示，用酒精灯对烧杯底部均匀加热，当烧杯中的冰块有大部分熔化时，试管中的冰（）A，熔化一部分B，全部熔化C，一点也不熔化D，无法判断10，冬天，在东北地区汽车司机常用水和酒精的混合液体作为发动机的冷却液，这是因为（）A，较低的沸点B，较低的凝固点C，蒸发性

6、能强D，较易流动11，如图所示，是某种物质熔化时温度随时间变化的图像。根据这个图像，你能获得的合理信息有：信息一：信息二：