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时间:2018-07-08
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1、***你真棒作文教案篇一:趣味作文教学设计共十三课时第一单元:状物篇--按照顺序抓住特点来介绍事物第1课:《我最爱吃的水果》第2课:《我的铅笔盒》第3课:《美丽的花瓶》第二单元:写事篇--学会描述事情发生的经过第4课:《有趣的咬画》第5课:《纸箱里面有什么》第6课:《用左手写字》第三单元:写人篇—抓住外貌性格特点描写人物第7课:《爱**的我》第8课:《我的妈妈》第9课:《我的好朋友》第四单元:童话篇--发挥想象,创设情节,学写简短童话第10课:《文具们的争吵》第11课:《小狗,你真棒!》第12课:《老虎大王照像记》第五单元:写景、书信篇
2、--把观察到的景物描写下来第13课:《下雪了》第14课:《给远方的亲人写一封信》《我爱吃的水果》教学设计教学目标:1.引导学生抓住水果的特点,用一段或几段话把它的形状、颜色、味道及营养价值介绍清楚。2.学生能按一定顺序、抓住特点,通顺流畅地记叙事物3.发展学生的形象思维及语言文字的表现力。4.激发学生的写作兴趣。教学特色:1培养观察能力、教会学生观察的基本方法2.说话与写话结合,让孩子说写能力同步提高。教学准备:新鲜的、各式的水果若干教学过程:一、激发兴趣,亲近水果1谈话导入:小朋友们好!我是王老师。虽然和大家第一次见面,但是我却知道大
3、家都非常喜欢吃水果,对不对?今天,老师就要和大家玩一个猜水果的游戏。2.看,老师这里有一个神奇的布口袋,里面装了很多香甜可口的水果。大家想不想知道到底都有什么水果呢?好,现在老师就请小朋友们一个接一个地上来摸摸,说说自己摸到的是什么?3.刚才很多小朋友都猜出了水果的名字,大家高兴不高兴啊?那谁能说一说你是怎么猜出来摸到的水果是什么的呢?二、走近水果,尽情表达1老师这里有一张水果图片,大家来看看上面都有什么啊?(指导说话:黄灿灿的梨子,紫幽幽的葡萄,红通通的苹果,圆鼓鼓的猕猴桃,弯弯的香蕉)2.这些水果娃娃多可爱啊,大家都恨不得去咬上一口
4、。那你们知道王老师最喜欢哪一种水果吗?为什么?3.学生自由发言,试着练习描述水果的特点。(构想,也许会说老师喜欢葡萄,它们像紫色的水晶宝石,或如,老师喜欢猕猴桃,它像一个可爱的小枕头,还像小猴子的脑袋,再如。老师喜欢苹果,又香又脆,很好吃)三.仔细观察,抓住重点1.看:老师出示一个猕猴桃,请小朋友们仔细观察。把你观察到的说一说。A.请小朋友看看,猕猴桃是什么颜色的呢?(棕色)是深棕色还是浅棕色的?(板书:浅棕色)哦,它穿着浅棕色的外衣。B.咱们再来仔细看看,猕猴桃的皮儿上还有什么些什么呢?(又细又密的绒毛)C.猕猴桃摸起来什么感觉呢?来
5、,小朋友们都来摸一摸。(有的硬、有的软,毛茸茸的)D.说完了颜色,谁来说说它的形状?(板书:圆圆的、扁扁的)像什么呢?(板书:土豆,鼓溜溜的小枕头……)大家说得真好。现在请大家根据老师的提示,练习把话说流利。出示:猕猴桃的皮儿是()色的,上面有许多()的绒毛。摸起来,有的()的。有的()。它的形状是()的、()的,像()又像()还像(),十分()。E好,现在我们就剥开一个猕猴桃的外衣,看看它的果肉是什么样子的。请来说说,剥落外衣,露出来了什么样的果肉呢?(绿色的)闻起来是什么味道呢?(清香)现在老师把它切成一片一片的,大家再仔细观察下。
6、最里面是什么样子的?(淡黄色的心儿,周围还有黑黑的小籽儿)像什么呢?(芝麻)谁把把话联系说说,介绍下猕桃猴里面的样子?出示句式:剥落它的外衣,里面露出了()色的果肉,把它切成一片一片,最里面是()心儿,周围还有()小籽儿。像()。2.尝:大家说得真不错。说得老师口水都要流出来了。大家想不想尝尝它的味道呢?老师用牙签给每个小朋友发一块,尝一尝。谁来说说你尝到的是什么样的味道?(凉丝丝。甜津津、酸溜溜等)3.夸:大家知道吗?猕猴桃不仅味道甜美,它还是富含维C最多的水果。被称为“水果中的维C之王呢!四.范文引路。大家一起来看黑板,请同学们仔细
7、听老师读的范文。听后把你喜欢的句子记在心里,好不好?篇二:你真棒!我最喜欢的一句话,是一句普通的短语:“你真棒!”虽然这只是一句普通的短语,但是它却给了我无限的激励。我最喜欢这句话。有一次,爸爸陪我打篮球,由于我的球技欠佳,我投的球就像被赶出家门的人一样,到哪都不受欢迎。我有点不甘心了,又投了几次,但最后球还是“不由自主”的回到我手上。我生气了。于是,我用力地把球向篮板投去,结果,没想到球又像个听话的孩子,乖乖地“跳”进了篮筐。我觉得自己好象有了点感觉,于是,我又投了一次,居然又进了。我看了看爸爸,他鼓励地点了点头,示意我再投一次。我对
8、准了球筐上的方格,投了第三个球,嘿,没想到球真争气,居然又进了。爸爸走了过来说:“三连进,你真棒!”我听了“你真棒”这三个字后,感觉浑身上下每个地方都充满了力量,好象看到了未来的国家队里有我投篮的身影```
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