农村高中英语教学面临的困难与问题及对策探究论文

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1、农村高中英语教学面临的困难与问题及对策探究论文摘要：本文就农村高中英语教学现状进行分析，旨在探讨高中英语教学中出现的各种问题并提出解决对策，切实改善和提高农村高中英语教学，进而使学生综合运用英语的能力得到长足发展。关键词：衔接；对策研究；摘要：本文就农村高中英语教学现状进行分析，旨在探讨高中英语教学中出现的各种问题并提出解决对策，切实改善和提高农村高中英语教学，进而使学生综合运用英语的能力得到长足发展。关键词：衔接；对策研究；分层教学；兴趣一、引言近年来，我国的外语教育有了很大的发展，但反思高中英语教学，情况并不乐观。尤其是地处偏远、经济落后、信息闭塞的农村中学，由于初高中英语教学不能

2、有效衔接，师资水平参差不齐，教学设备条件有限，缺乏较好的英语语言学习环境，特别是教学观念陈旧，教学方法单一等多种因素的存在和影响，高中英语教学存在不少问题。本文就如何采取有效措施解决这些问题，从而促进农村高中英语教学进行探讨。二、农村高中面临的主要问题和困难1.认识误区(1)学生学习英语只为升学，现实意义不大。(2)英语不容易自学。(3)课堂上大量使用英语，学生听不懂。2.初高中衔接方面初中英语与高中英语在教材、教法、学法和测试等诸多方面存在着差异。但是由于绝大部分高中教师在上新教材之前忽视了这些差异的存在，而是按教学大纲的统一要求，按部就班地直接进入新教材的授课，同时也忽视了师生之间

3、的情感沟通和交流，这就使得大部分学生在学习过程中出现了对教师的不适应、对新课本不了解的障碍，导致很多学生到了高中，英语成绩一路下滑。有些自认为学习很努力的学生，成绩也总是不理想。时间一长，学生就会失去英语学习的热情和兴趣，成绩一落再落，最终放弃英语。3.师资力量方面农村高中师资队伍数量不足，素质差异大。教师专业混杂(有一部分教师是非师范类专业毕业的，甚至还有部分非英语专业教师)，结构不合理。尽管经过不断的努力，农村高中英语师资配备有所改善，教师数量和质量在一定程度上有了提高，但依然存在许多问题，主要体现在：(1)部分教师观念陈旧，墨守成规，不能吸收外面世界的先进教学理念和教学方法。(2

4、)教师误解误用新教材，对现行英语教材的理解片面化，教学方法不当，仍以教师为中心实行填鸭式教学，不能真正按新课标要求组织教学。(3)教师自身业务素质和能力滞后，农村高中绝大部分英语教师是土生土长的，语言不地道，口语差，因而无法从容组织课堂交流活动，在教学中扮演组织者和引导者的角色也只是空谈。4.学生缺乏英语学习氛围，学习动力不足，学习兴趣低农村学生因不善交流、见识少、知识面窄、思维不活跃和接受能力缓慢等导致交际能力、理解力、记忆力、思维能力和迁移能力较差，妨碍其英语学习效率。加之缺乏必要的指导和训练，部分农村高中生的英语学习方法不妥当，自学能力差，导致他们对英语学习的兴趣、积极性不高，有

5、的甚至不愿意学习英语、怕学英语，造成差生越来越多，这种情况严重影响了英语教学质量的提高。二、改进措施及对策探究1.做好初高中教学的衔接(1)领悟大纲，掌握教材，活化课堂流程高中英语教师要深入了解学习JEFC和SEFC大纲，领悟两大纲的立意和内涵，明确各自的教学目的及具体要求，找出二者之间的有机联系和差异。同时，教师要下大力气研究教材，明了新教材“话题、结构和交际功能相结合”的编排模式，熟练掌握初、高中英语教材的内容。高中英语教师要通读初中教材，做到以旧带新，以新温旧。只有在充分明确大纲要求和教材内容的前提下，教师才能把握好起点和课堂容量，从而在教学过程中保持和强化学生已有的良好英语学习

6、兴趣、学习方法、学习习惯，进一步发展符合高中英语学习规律的学习机制，达到语言技能和语言知识的应用。(2)建立以学生为中心的课堂教学模式根据调查，初中学生在课堂上发言积极，课堂气氛活跃；到了高中，课堂上主动发言的学生少了，课堂气氛显得沉闷。这种情况的产生与交师所采取的课堂教学模式有很大的关系。初中教师往往重视引入和呈现环节的设计，操练形式变化多样，尤其擅于通过各种教学手段，如：实物、游戏和竞赛等来调动学生的积极性。而高中教师往往讲得多，学生操练的机会少，课堂教学倾向于教师唱主角。这样，学生逐渐失去了参与课堂活动的积极性，抹杀了学生创造运用英语的灵活性，课堂教学看似很充实，实际上学生掌握的

7、知识并不牢固。因此，教师要善于根据学生的学习特点设计教学环节，增强师生之间、学生之间的互动性，加强情境创设，活化教材，活化课堂，充分发挥学生的主体地位，把教学的重心由“教”转移到“学”上，课堂大部分时间应该是学生独立实践，真正成为教学活动的主体。(3)注重学生学习策略和学习方法的指导高中学生学习英语已不再像接触英语不久的初中生那么好奇，他们已开始具有一定的选择性和独立性，思考问题的方式开始发生较大的变化。他们一方面不满足初中时的学习方式，另一方