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时间:2018-07-08
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1、高一年级期末考试语文试题第Ⅰ卷(30分)一、基础知识(21分)1.下列加点词语读音正确的一项是()A.追溯(sù)戏谑(xuè)遒劲有力(jìn)既往不咎(jiù)B.嗟悼(jiē)挟持(xiá)舐犊情深(shì)戛然而止(jiá)C.璞玉(pú)果脯(fǔ)流觞曲水(shāng)长篇累牍(lěi)D.褒奖(bāo)内讧(hòng)擢发难数(chuō)卓尔不群(zhuó)2.下列词语书写正确的一项是()A.修楔弛骋蜉蝣狼籍B.窈窕燥动缭绕渺茫C.幽壑湍急缪误愀然D.不啻刀俎惠风彪炳3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.赵本山、毕福剑、小
2、沈阳、毛毛联袂表演的小品《不差钱》逗得观众捧腹大笑,在笑声中,人们心中的所有烦恼、忧愁都付诸东流。B.在几千年的中华文明中,“孝道”代代相传,不绝如缕,因此对当今的广大青少年进行“孝”的教育是非常必要的。C.黄金周期间来连云港旅游的客人们赞叹道:“连云港果然名不虚传,秀色可餐,是人间的又一天堂。”D.土地是财富之母,从法律的角度抑制一些地方政府“以地生财”的做法已迫在眉睫,执法部门必须从长计议。4.下列各句中,没有语病的一句是()A.不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在作怪。B.这篇文章集中分析了形势,辩证地回答了在大
3、开放、大交往、大融合的世界里,我们迫切需要用一种全新的观念来协调各种关系。C.李白的一生,绝非置身云端,飘然而来,飘然而去;而是足踏大地,从风里、雨里、泥泞里,甚至是惊涛骇浪里度过他的一生。D.技术创新的浪潮正使我们以前所未有的方式获得、存储和处理有关我们星球的各种环境和文化的信息5.下列加点字的解释完全正确的一项是()A.信可乐也:确实不能喻之于怀:理解B.苏子愀然:容色改变方其破荆州:将要C.则或咎其欲出者:责怪无物以相之:帮助D.以我贿迁:财物女也不爽:爽快6.下列各句中加点字的词类活用现象相同的一项是()8A.则其至又加少矣火尚足以明B.顺
4、流而东也唐浮图慧褒始舍于其址C.死生亦大矣一生死为虚诞D.侣鱼虾而友麋鹿舞幽壑之潜蛟7.下列各句中加点字的意义和用法相同一项是()A.余与四人拥火以入犹不能不以之兴怀B.桑之未落及其所之既倦C.何为其然也有穴窈然D.方其破荆州以其乃华山之阳名之也二、阅读下面的文言文,完成8—10题。(9分《范文正公文集》序苏轼庆历三年,轼始总角入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观,则能诵习其辞,问先生以所颂十一人者何人也?先生曰:“童子何用知之?”轼曰:“此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可!”先生奇轼言,尽以告之,且曰
5、:“韩、范、富、欧阳,此四人者,人杰也。”时虽未尽了,则已私识之矣。嘉祐二年,始举进士至京师,则范公殁。既葬而墓碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面,岂非命也欤?是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富。皆以国士待轼,曰:“恨子不识范文正公。”呜呼!公之功德,盖不待文而显,其文亦不待序而传。然不敢辞者,自以八岁知敬爱公,今四十七年矣。彼三杰者,皆得从之游,而公独不识,以为平生之恨。若获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉!古之君子,如伊尹、太公、管仲、乐毅之流,其王霸之略,皆素定于畎亩中,非仕而后学者也。淮阴侯
6、见高帝于汉中,论刘、项短长,画取三秦,如指诸掌,及佐帝定天下,汉中之言,无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中,与先主论曹操、孙权,规取刘璋,因蜀之资,以争天下,终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉。公在天圣中,居太夫人忧,则已有忧天下致太平之意,故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将,擢为执政,考其平生所为,无出此书者。其于仁义礼乐,忠信孝弟,盖如饥渴之于饮食,欲须臾忘而不可得。如火之热,如水之湿,盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语,率然而作,必归于此。故天下信其诚,争师尊之。【注】韩、范、富、欧阳:韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修,皆北宋名臣。8.
7、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()A.恨子不识范文正公恨:遗憾B.彼三杰者,皆得从之游游:交往C.汉中之言,无一不酬者酬:报答D.其于仁义礼乐,忠信孝弟弟:尊敬兄长9.下列句子中,全都直接表现苏轼对范仲淹敬仰的一组是()8①此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可!②既葬而墓碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人。”③若获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉!④而公独不识,以为平生之恨。⑤虽弄翰戏语,率然而作,必归于此。⑥故天下信其诚,争师尊之。A.①②⑥B.②⑤⑥C.③④⑤D.②③④10.下列对原文有关内容的分析和概括,不
8、正确的一项是()A.苏轼小时候所听说的《庆历圣德诗》,颂扬了包括范仲淹在内地十一个人,所以苏轼对范仲淹仰慕已久,但一直没能
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