工程教育专业认证

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1、工程教育专业认证学校准备工作指南（试行）（2010年3月）1.申请1.1申请条件（1）申请学校须是经教育部批准或备案、学制不低于四年、以本科教育为主的普通高等学校，其申请认证的专业应该是已有三届毕业生、以培养工程技术人才为主要目标的工科专业。（2）试点期间，申请学校应向工程教育认证专家委员会秘书处递交申请表（见附件1）。1.2申请审核秘书处收到学校申请书后，会同相关专业认证分委员会（试点工作组）对申请书及相关资料进行审核，并做出“受理申请”或“不受理申请”的审核决定。2.自评2.1自评目的自评是工程教育专业认证的重要阶段，是申请学校对认证专业的

2、办学状况、办学质量的自我检查，主要检查办学条件、人才培养计划和培养结果是否达到《工程教育专业认证标准（试行）》所规定的要求，以及是否采取了充分措施，以保证教学培养计划的实施。2.2自评方法自评工作由学校有计划地组织进行，贯彻“以评促建、以评促改、以评促管”的精神，自始至终体现真实性、客观性、综合性，专业所在院（系）应组织教师、学生和相关工作人员共同参与该项工作。自评工作应对照指标要求，从学校办学的特点出发，通过举证的方式，详细说明为了达成人才培养目标所开展的的具有自身特色的教育教学实践与取得的成效（包括人才培养方案的制定与实施、各教学环节的安排

3、与保障、教学质量保证体系的建立和运行等），阐释其实现专业人才培养目标的途径以及目标达成的程度。撰写自评报告是自评工作的主要内容。自评报告23要对专业教育的各项内容进行自我评价、说明并附以证明材料，以供审核。2.3自评报告的内容和要求自评报告的内容和格式要求见“工程教育专业认证自评报告指导书”（附件2）3.必要准备条件入校考查将在学校正常教学期间进行，申请认证的学校应为专业认证考查专家组的入校考查做好如下准备工作：（1）应为专业认证考查专家组准备一间专用工作（会议）室，室内应备有供专家查阅的最基本的有关教学和教学管理等资料，如学生的作业、设计、试

4、卷、报告、论文等；（2）应安排有专人负责配合专业认证考查专家组的工作；（3）应为专家组准备考查期间教学、实践等环节的课表、名单等；（4）不安排欢迎仪式和与认证无关的领导讲话。本文件的解释权归全国工程教育专业认证专家委员会。23附件1：工程教育专业认证申请书全国工程教育专业认证专家委员会秘书处：根据《全国工程教育专业认证（试点）办法》有关认证申请资格的规定，按照《工程教育专业认证标准（试点）》要求，我们认为我校满足申请条件，专业已经达到了规定的工程教育专业标准，现申请参与工程教育专业认证。请秘书处协助安排相关审核与考查。申请认证学校：申请认证专业

5、：本校所有材料完全属实，特此承诺。附表与资料：一、申请认证学校与专业概况二、专业基本状态数据表三、本专业培养方案（请另附）四、教学管理和质量保障体系（300～500字）申请方负责人签字：单位公章年月日23一、申请认证学校与专业概况申请学校学校负责人联系电话学校简介（不超过500字）23专业名称所在院系专业负责人姓名电子邮件电话手机通信地址专业发展概况（不超过1500字）23学校与专业符合认证申请条件的简要陈述所在院系认证联系人姓名电子邮件电话手机通信地址23二、专业基本状态数据表A师资情况在编教师总数教师岗位结构教学人员科研人员管理人员实验室技

6、术人员其他教师职称结构（含同级别职称人员）教授副教授讲师助教及其他教师学历结构（最高学历）有博士学位人数有硕士学位人数有学士及其他学位人数有工程实践经历教师人数B近三年学生数量年度类别招生数在校生数毕业生数授予学位数C图书资源概况学校藏书总藏书量期刊数量专业资源（含学校及院系藏书）图书数量期刊数量电子图书及数据库其他文献资料概况D实践教学条件主要实验、实践、实训条件（名称、教学项目、分组等）23E近三年办学经费年度类别教学经费来源校方拨款其他来源支出教学支出行政经费教学设备仪器购买教学设备仪器维护费用图书资料购买科研经费来源纵向课题经费横向课题

7、经费其他收入支出科研设备仪器购买费用科研设备仪器维护费用试验外协费用国际合作交流费用能源材料费用出版物/文献/信息传播/知识产权事务费上述数据中的问题和说明23三、本专业培养方案（请另附）四、教学管理和质量保障体系（300～500字）（包括教学质量体系、学生评估体系以及其他特殊的质量保障政策）23附件2工程教育专业认证自评报告指导书（2010年3月）撰写与提交自评报告以及现场考查是工程教育专业认证的两个最重要的环节。自评报告中应该清晰地描述本专业的定位、人才培养目标、毕业生应具有的知识能力水平，并说明为达到上述培养目标所实施的教学过程以及对目标

8、是否能够达成所采用的评价方法与过程。这些内容应通过清晰翔实的表格以及定性与定量相结合的文字叙述来表述。本指导书以提出问题与指定表格的方式描述自评报告中