新材料作文审题立意——以果溯因法

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1、新材料作文审题立意——以果溯因法时间：2014年9月教学目标：1.知识目标：了解并熟知新材料作文的特点。2.能力目标：学会并熟练运用新材料作文审题立意之以果溯因法。3.教育目标：培养学生对祖国语言文字的热爱之情。教学重点、难点：掌握并运用以果溯因法的方法和步骤。教学方法：问答法、讨论法、探究法。教学时数：两课时。教学过程：第一课时一、概念理解。何谓“新材料作文”？新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、命意作文），指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构

2、思”“不要脱离材料内容及其含义”的作文,它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。 新材料作文的这些特点，使新材料作文比话题作文更具开放性，更有利于学生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。但同时也增加了作文的审题难度。那么，新材料作文如何审题立意呢？下面我们就来共同学习、探讨新材料作文审题立意的方法和步骤。二、新材料作文审题立意之以果溯因法。（一）以例求法，从例子认识以果溯因审题的方法及步骤：例子：有人做了这样一个试验：用铁链

3、拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。提问思考：以这则材料写文章，该有怎样的立意呢？学生动笔写，然后小组交流、合作探讨，推举一人发言，展示结果。师生评议。明示：结果——狗跑了中心：小环节带来（造成）原因——99个环扣都好，只有一个坏了了大（严重）后果。立意——（1）小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果；（2）祸患常积于忽微；（3）千里之堤，溃于蚁穴。（二）总结：方法——任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原

4、因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入，以果溯因立意，是行之有效的方法。这就是以果溯因法。2步骤——第一步：找结果；第二步：据结果找原因；第三步：将因果联系起来，上升到理性，用理性的语言概括出材料中心；第四步：产生恰当的联想，由此及彼，联想到现实生活中相类似的人事物，就是立意。（三）方法步骤运用：阅读下面一段话，用“以果溯因法”立意。古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没有捞到。学生个人做；小组交流探讨；

5、展示。明确：结果第一天——两条大鲤鱼中心：不流通、狭小的地方是第二天——三条鲫鱼没有多少鱼虾的；要有第三天——几只米虾丰硕的鱼虾，必须到广第四天，第五天……——什么也没有阔的空间去撒网。原因井空间狭小立意（1）只有到广阔的社会中去，才会有大作为；（2）思想在交流中得到丰富；（3）财富在流通中才会得到更多的财富；……第二课时写作训练：阅读下面的文字，根据要求作文。　一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰

6、以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。写一篇不少于850字的议论文。2