运用实践教学法，提高社会学教学的实效性论文

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1、运用实践教学法，提高社会学教学的实效性论文摘要：实践教学法具有实践性、代写论文自主性、参与性、交往性、探究性等特点。该教学方法的实施对于改变教师的传统教学方法和学生的学习方法，提高学生的综合能力等具有重要意义。关键词：实践教摘要：实践教学法具有实践性、代写论文自主性、参与性、交往性、探究性等特点。该教学方法的实施对于改变教师的传统教学方法和学生的学习方法，提高学生的综合能力等具有重要意义。关键词：实践教学法；特点；实效性笔者在社会学教学中，努力实践，以实践教学法为主，以改变学生被动学习方法和传统的满堂灌教学方法为主要形

2、式进行了探索，并形成了较为理想的教学方法体系。一、实践教学法及其特点实践教学法是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的教学方法，是通过一定的实践活动，将概念化、条理化、抽象化的书本知识转化为学生的理性认识和实践能力的一种有效方法。根据社会学课程的目标要求，实践教学法主要包括指导学生运用一定的社会学知识和原理进行各种类型的社会调查的方法、收集处理资料和信息的方法、撰写社会调查报告的方法等。这种教学法具有实践性(即强调学生亲历实践活动，强调从周围生活中取材，从实践中生成知识，在实践中将所学

3、知识升华为理性认识)、自主性(即强调学生主动性和自主性学习)、参与性(不仅强调对知识的学习，更强调对学习方法、思维方法、学习态度的培养，关注学生学习的过程和方法)、交往性(即提倡合作与交流，在合作与交流中分享成果，共同促进，共同发展)、探究性(即每个实践活动围绕一定的主题进行，每个主题都给学生留有足够的时间进行探索和交流)等特点，真正体现了以教师为主导、以学生为主体的教育思想。二、实践教学法的实施细则和主要做法(一)精心设计教学内容，精讲实践教学必须掌握的各种方法实践教学必须掌握观察社会的方法、实践的方法、调查的方法、

4、撰写调查报告的方法等。教师应有针对性地讲清楚教材中各种社会调查方法的特点、一般要求、基本环节、具体操作步骤和运用方法，提出明确的调查要求和写作要求，使学生从书本中获得基本的理论知识，初步了解和掌握社会结构、社会运行的特点、方式和规律以及人与社会的关系等内容，为学生参与社会实践活动做好准备。社会调查是获取资料和信息的主要途径和来源，是学生撰写调查报告的基础，看起来很简单，但学生在实际调查时，普遍存在诸多问题和缺点。因此，在开展调查阶段，教师要对学生的实际状况了如指掌，做到心中有数。首先要分析学生存在诸多问题的原因，然后指

5、导学生采用列提纲、设计调查方案、在班内或同学中“预演”等方式逐项进行训练，引导学生做好选题、设计调查方案、选择调查对象、实际开展调查等，还要告诉学生调查过程中应注意的事项，帮助学生解决调查中的实际困难，纠正学生中普遍存在的问题，有针对性地破解学生在实践活动各环节中的难题，最后达到掌握基本要领的目的。(二)以实践教学法为核心，调整和编修教材现有各种版本的社会学教材存在重知识轻方法、只讲社会调查方法、少讲或不讲撰写调查报告的方法、重理论轻实践，因而教学适应性、教学操作性太差等缺陷和不足。为此，必须对教材内容进行增删和调整。

6、根据多年的教学实践，笔者在对众多教材加工整理的基础上自编了一套《社会学讲义》。该讲义与现有的各类教材相比主要有以下几方面不同之处：1.内容更加详细、具体和系统化，特别是总结出了一整套系统、详细、具体的训练方法。2.将社会调查的方法和调查报告的撰写方法紧密结合，克服了二者之间相互割裂的缺陷。3.突出了针对性、实践性，有针对性地从众多社会调查方法中选取了学生将来最常用的八种调查方法进行讲授和培训，特别强调了几种常用方法的实际效用。4.《讲义》既适于教师教学，又适于学生学习，具有较强的可操作性。(三)创设实践环境和条件，将学

7、生从校内小课堂引向社会大课堂每次进行实践教学活动前，对开展实践活动的目的、理由、组织方式方法、时间安排、实施细则等做出周密的计划。在实现教学目标和要求方面，需要解决好三个方面的问题：一是足够的实践时间；二是合适的实践场所或环境；三是实践内容。在社会实践的时间方面，社会学课程每年都进行一定时间的社会实践活动，在有限的教学时间内至少安排15天进行集中的社会调查活动，采用先讲后练、边讲边练以及与寒暑假社会实践相结合的办法，加强对学生的实践指导。实践场所和环境的选择，以便利学生为原则，尽可能让学生都能参与城乡、县内外的广泛调查

8、。调查的内容和对象，由学生自主决定。通过上述实践活动训练，学生既扩大了视野，获取了丰富的社会知识，又实现了课堂教学与社会实际相联系的教学目标和要求，提高了学生的综合素质和能力，为学生走向社会作了很好的准备。(四)指导学生学会观察社会现象和社会问题的方法让学生观察一种社会现象或社会问题，运用社会学原理和方法对所观察的社会现象或社会问