关于大学生人格特质、心理健康水平与网络成瘾类型的关系论文

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1、关于大学生人格特质、心理健康水平与网络成瘾类型的关系论文论文摘要：运用问卷法对264位大学生(男115人，女149人)网络成瘾倾向与心理健康水平及人格特质之间的关系进行探究。研究发现：(1)不同性别和年级大学生的网络成瘾类型呈现显著差异，(2)人格特质、心理健康论文摘要：运用问卷法对264位大学生(男115人，女149人)网络成瘾倾向与心理健康水平及人格特质之间的关系进行探究。研究发现：(1)不同性别和年级大学生的网络成瘾类型呈现显著差异，(2)人格特质、心理健康水平影响大学生的网络成瘾倾向和类型。(3)通过回归分

2、析发现精神质、抑郁、人际关系、二年级、掩饰性对网络成瘾倾向具有较强预测作用。论文关键词：网络成瘾倾向；成瘾类型；人格特质；心理健康一、前言网络已经成为当代大学生信息来源的主要渠道，但过度使用网络会对他们的人格产生消极作用，也会影响心理的适应和健康发展，国外学者将这类问题命名为“网络成瘾”(IntemetAddictionDisorder简称IAD)。在我国，由于网络成瘾而引发的心理障碍或社会适应障碍等案例正随着网络的普及逐渐增多，其中大学生所占比例较高。北京大学心理学系钱铭怡教授对北京12所高校的近500名本科生进

3、行抽测，发现大学生中存在一定比例的网络成瘾者，在被试中占到6．4％有研究发现网络成瘾行为与网络使用者的人格特征、心理健康水平有较大的相关。Petrie与Gunn(1998)认为，互联网使用行为与态度和外向型人格存在显著负相关，与压力存在正相关。Hills与Argyl则认为，互联网使用者中只有外向型人格类型与家庭使用之间存在显著的正相关。Kraut等人发现，互联网使用可能取代了现实中的部分社会活动，从而降低了使用者的社会参与度和心理健康水平，产生消极的社会心理效应。网络成瘾与人格特征、心理健康水平之间的关系，揭示了网

4、络成瘾的内部原因，越来越引起国内研究者的关注。了解高网络成瘾倾向大学生的人格特征、心理健康水平能帮助我们有效地预测其网络成瘾趋势，但以往的研究很少从不同类型的网络成瘾倾向去观测大学生人格特征、心理健康水平。如网络人际关系成瘾、网络游戏成瘾、网络色情成瘾、网络信息成瘾等不同类型的网络成瘾者，其人格特征可能不同。本研究以宁波某高校的大学生为被试，试对大学生网络成瘾类型及成瘾者人格特征、心理健康水平作初步探讨，为教育工作者在制定网络成瘾干预措施中提供理论参考。二、方法1．样本抽样本研究采用随机抽样的方法抽取宁波某高校的一

5、、二、三年级的300名本科生为研究对象。发放的问卷300份，回收280份，最终获得有效问卷264份，有效回收率88％，其中男生115人，女生149人。2．研究工具所有被试均接受以下5个问卷和量表的测查：(1)自编网络使用情况问卷，包括被试的基本资料和使用网络状况。(2)用我国台湾大学的陈淑惠编制的中文网络成瘾量表，测量被试的网络成瘾倾向。全量表内部一致性系数为0．928。(3)用由杨文娇编制的中文网络成瘾类型量表测查被试的网络成瘾类型，全量表内部一致性系数为0．8874。(4)用SCL一90症状自评量表测量被试的心

6、理健康水平。(5)采用龚耀先教授修订的艾森克人格量表测量被试的人格类型。3．数据收集与处理2007年11月底至12月初，按照测量手册规定的程序以集体测试的方式一次完成施测，测查时间约45分钟。用SPSS13．0对所获得的数据进行统计分析。三、结果与分析1．大学生网络成瘾倾向、类型的性别比较在264名被试学生中，男大学生网络使用者人数为115人，占总测试人数的43．6％，女大学生网络使用者人数为149人，占总测试人数的56．4％。对不同性别大学生的网络成瘾倾向得分进行了描述性统计，经检验，发现大学生网络成瘾倾向在性别

7、上有显著差异，男性更容易网络成瘾。(见表1)对不同性别大学生在网络成瘾类型上的得分发现，在人际关系成瘾倾向和信息成瘾倾向方面女性表现得更容易成瘾，而在游戏成瘾倾向上不存在显著的性别差异(见表2)。结合上面的研究，总体来讲，男性比女性更容易成瘾，但是在人际关系成瘾、信息成瘾方面女性成瘾的可能性要大于男性。2．大学生网络成瘾倾向、类型的年级比较对不同年级大学生的网络成瘾倾向和不同网络成瘾类型的得分比较(见表3)，发现二年级的得分显著高于一年级和高年级。对各年级大学生网络成瘾倾向进行方差分析(见表4)，通过事后比较，发现

8、二年级与一年级和三年级大学生之间在网络成瘾倾向上均存在非常显著的差异(P0．01)。对各年级大学生网络成瘾类型进行方差分析，事后比较我们可以看出，一年级大学生和二年级大学生在人际关系成瘾倾向上具有显著差异(P0．05)；二年级和三年级大学生在信息浏览成瘾上均存在显著差异(P0．05)；游戏成瘾类型不存在显著的年级差异(见表5)。3．大学生心理健康水平和网络成