六年级下册音乐花城版新广东花城版六年级下册音乐教案

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2、起手》和《来吧，来踢球》，突出运动的特点，想方设法让学生动起来。（二）声音的模拟与创造，即兴创作1、课前布置学生回家寻找可表现足球场景的音源，打击乐、哨子、彩球、表现该类场景的音乐等等。2、欣赏图片：足球场上的精彩画面以开拓学生的思路。分组表演，表现啦啦队的呐喊助威，也可表现足球入门时的狂欢。引导学生选择适当的乐器或音源将自己心中的场景用音乐表现出来。3、即兴创编歌曲，音符不限，调式不限，能表现出热切期盼进球的情绪即可。（三）听辨练习1、听辨节拍，引导学生用律动的方式体验两首歌曲的节拍，如《维也纳森林的故事圆舞曲》用身体左右摆动体验三拍子的强弱规律，用踏步体验《婚礼进行曲》的二拍子

3、音乐的特征。2、听辨节奏型：先拍教材中的两条节奏，再听辨。3、听辨旋律线：听歌曲《思乡》，用手臂画出音的高低进行的线条，感受旋律进行的特点。再随着录音哼唱曲子，判断是哪一条旋律线。第二课龙的传人一、教学目的：1、喜爱本单元所选的赞颂中华文明又富于民族特点的曲目在演唱和欣赏活动中表达爱国之情。2、通过学唱《龙的传人》，感受小调式旋律的色彩特点；通过学唱《我是中国人》，领略京剧西皮腔的韵味。3、了解作曲家聂耳。二、教学时间：二课时第一课时一、感受歌曲二、学唱歌曲1、模唱2、学唱歌谱（1）复习常用音符、节奏。（2）复习音阶。（3）鼓励学生尝试。3、再唱歌曲，表现华夏儿女对祖国母亲刻骨铭心

4、的爱恋之情。第二课时一、复习歌曲：《龙的传人》二、学唱《我是中国人》，感受并表现京剧西皮唱腔。三、欣赏教学1、男声独唱：《乡音乡情》2、民乐合奏：《金蛇狂舞》感受乐曲情绪的同时介绍聂耳生平及作品。3、管弦乐曲：《红旗颂》。第三课黄河大合唱教学内容：1、介绍黄河及《黄河大合唱》。2、练习轮唱《黄河大合唱》。教学目的：1、学生初步了解黄河及《黄河大合唱》。2、学生懂得轮唱这种演唱形式并能合作演唱《黄河大合唱》。3、学生懂得从学习的内容想开去，关注音乐与相关艺术。4、对学生进行爱国主义教育。教学准备：1、PPT展示资料2、学生搜集资料。教学时间：两教时教学过程：一、教学导入：PPT展示中

5、国地图，学生找出黄河。教师介绍黄河：母亲河，是中华民族的发源地。二、学生交流收集到的关于黄河的资料。(音乐与相关文化：古诗)三、介绍《黄河大合唱》创作背景：1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后，写出了《黄河》词作，并在这年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。冼星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》。在延安一座简陋的土窑里，冼星海抱病连续写作六天，完成了这部具有历史意义的大第1课世界需要拉起手一、教学内容1.学唱

6、歌曲《拉起手》，《来吧，来踢球》。2.“声音的模拟与表现”，能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现模仿足球场上热烈沸腾的气氛。3.“练练你的听辨力”，辨别三拍子与二拍子的音乐。听辨《大路歌》开头的节奏，感受朝鲜民歌《思乡》的旋律走向。二、教学目标：1、欢快活泼的歌声演唱《手拉手》，通过"手拉手"小伙伴之间的互相帮助和共同进步，使少年儿童真切感受社会主义大家庭的热和，从而激发他们对社会主义美好未来的无穷向往，从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念。3、熟悉附点八分音符，了解它的时值并在演唱时唱准附点。2、通过本课学习，学生能够用自制音源表

7、现足球场上的热烈气氛，并对音源有一个新的认识，真正体会生活是音乐的源泉。三、教学重点：1、歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化。2、通过欣赏，感受音乐的坚定有力。四、教学难点：歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化四、教学预备：录音带五、课时：二课时