论学术腐败的成因及其对策研究论文

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1、论学术腐败的成因及其对策研究论文宋少俊佘丹丹佘清河【摘要】目前我国学术界抄袭剽窃、弄虚作假的现象层出不穷,屡禁不止,面对学术腐败的现状,我们冷静思考,究竟是学术淡化,还是人性腐化?我宋少俊佘丹丹佘清河【摘要】目前我国学术界抄袭剽窃、弄虚作假的现象层出不穷,屡禁不止,面对学术腐败的现状,我们冷静思考,究竟是学术淡化,还是人性腐化?我们在古今的学术风潮中又能学到什么呢?在学术界广泛地开展道德教育迫在眉睫,健全学术界的监督体制不容忽视,只有痛定思痛,在全学术界开展教育和整治,才能彻底遏制学术腐败的问题。【关键词】学术腐败

2、道德法制学术是人类在知识领域思想上的精华,它本身就蕴涵着崇高无尚的意味。然而与“腐败”一词并行,着实让人痛心。人类本身存在着潜在的劣根性,无论是“人性本善”说还是“人性本恶”说,都或多或少地反映了人类的道德观。从知识产生的那一天起,教育就担负着培养人“德行”的任务,然而当把对知识的探究和人本身的利益联系起来的时候,“投机取巧”、“弄虚作假”就应运而生了。我国古代出现的科举舞弊、官学腐败就是很好的明证。当然这些并不都属于学术腐败,而是学风败坏的问题。“学术腐败”作为教育领域的代名词,既是新生的事物,也是教育史上“学风

3、败坏”的沿袭、发展和延伸。目前,在各级各类辞典的搜寻中,都难以找到“学术”或“腐败”一词的解释,可见随着社会的发展,“学术”是教育界派生出来的名词,而“腐败”更是在经济大潮的冲击下应运而生的产物。可以说,“学术腐败”是继“政治腐败”、“经济腐败”后的又一不良现象在学术界的延伸。名词虽新,然而这种对知识的弄虚作假,不尊重,却是在我国历史上早以出现过的,只是程度不同,形式不同罢了。一、学术腐败由来已久纵观我国教育史,学术界的不正之风是有源可溯的。我国古代推崇品德教育,无论是西周的“知、仁、圣、义、忠、和”,还是孟子的“

4、仁、义、礼、智”,都体现了教育对人品德的培养。虽然它的最终目的是“忠君”,维护封建统治阶级的利益,但是我们还应该看到,正是因为德育的“禁锢”,使我国古代教育史在学风上有相当长一段时间是“清白”的。“稷下学宫”是战国时期有名的教育机构,相当于我国目前的高等学府,但在稷下学宫的学生守则里有“志毋虑邪,行必正直”的说法,这虽然是教育学生要求真、求实,但却是从“为人”的教育层面,并未提及做学问。可见,在当时人们认为“如何做人”是重要的,还很少有人在学术上动一些歪脑筋。也正是因为古代人对学术的正直,才得以出现百家争鸣,百花齐

5、放,儒、墨、道、法诸家蓬勃发展的局面。“学风败坏”、“学风散漫”等词出现在教育史记载中,是从魏晋南北朝开始。那时的人才录用和选拔与教育相挂钩,汉代曾有“课试制入仕”的说法,魏晋时也采用“经学取士”,于是出现了“学而优则仕”的基本价值观,但是由于当时门阀世族在政治上占主导地位,教育充斥了门第高低,士富民贫的阶级色彩,从而造成了“虽有其名而无其人,虽设其教而无其功”的局面,这也相当于现在所说的学术腐败。但是查阅史料,就会发现它只是轻描淡写,一笔带过,所以这种风气并不是当时学术气氛的主流。把“学风败坏”配以浓墨重彩还是从

6、隋唐科举取士以后。科举盛行的1300多年,舞弊案层出不穷,特别是明弘治12年会试“主考官程敏政泄露试题案”,清康熙38年“顺天乡试舞弊案”,康熙50年“江南科场不公案”等,都有详细记载。我国目前的学术腐败在教育界也很严重。从湖南嘉禾县高考考场的公开舞弊案,到北大博导王铭铭剽窃事件,都是花样百出。追根溯源会发现,这并不是一个新生事物,而是这种歪风在不同历史时期的不同表现罢了。二、学术腐败形式多样我国古代最初出现的不正之风,表现在对做学问的态度不严谨、不求上进。《礼记·王制》曾表述说西周每年在大学学生肆业时都会惩戒不听

7、教导之人。在《三国志·魏书》中也曾记载,曹魏时期,太学课督不严,学风浮华,一些人来太学是为了“趋势游利”,通过太学生的资本来捞取一官半职。自开科取士后,学校渐成为科举制附庸,一些士子无真才识学,养成了舍本逐末,急功近利的学风,除朝廷中有官学腐败之人,仅科场舞弊一项,就有“关节、贿买、钻营、怀挟、请代、割卷、传递和改名冒籍”之说。可以看到,做学问之人为了功名利禄也是抓破了脑袋,费尽了心思。现在的社会制度不同,历史形式不同,教育的目的也不再是培养官宦仕人了,而是“培养社会主义的建设者和接班人”。在这样教育培养目的下,整

8、个教育界风气的主流是好的,但也不免有考试作弊,文凭造假,抄袭剽窃的情况出现。在高等教育领域可以发现,大学生的论文越写越长,越写越像了。去图书馆查阅资料,随手可见某页上赫然写着:此段已用,请勿再抄。现在互联网方便快捷,在搜索框里输入“论文”二字,提供相关资料的网站,从学士论文到博士论文,从毕业论文到专题论文,不下几百种。面对如此大的诱惑,摒弃“自著”的人也就大

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