综合(小学)美术-小学年级-怎样学好美术

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1、在长期的美术教学中，我们总会碰到这样的情况，在作业时，有些学生根本没有动手画，就闭着眼睛说不会画，有些学生虽然画，也不知道画些什么，根本不对劲。为什么会这样呢？原因主要就是学生对该科不感兴趣，上课几乎不听，作业草草应付只有激发学习美术兴趣，才能学好美术。下面略谈几点： 一、师生情感交流，增强学习情趣。对学习产生兴趣的原因有很多，如：来自本学科自身的魅力，师生情感，还有其它客观原因等等。“感人心者莫先乎于情不可否认情感的重要作用，你想学好美术这科，必须先对美术老师产生好感，也就是对老师感兴趣，才能对该科感兴趣

2、。“尊其师，信其道”，这样才能学得好。如果你不信任老师，不亲近他，就缺乏亲切感、慢慢对他产生恐惧、厌恶心理，自然作业就不想做，有时老师课也不想上，这样不但学不好，而且越来越差。 二、通过练习，进行比较，激发学习欲望。欲望是一种倾向于认识、研究、获得某种事物的心理特征。在学习过程中，通过做练习，对比产生差异，对某种知识产生一种急于了解的心理。例如：在老师讲授《色彩调配》一节，老师先提出疑问，一般树叶是什么色的，同学们都说是绿色的。接着让同学们在课堂上用色画片叶子，过一会儿，同学们把叶子画好了，然后老师抽查十几

3、位同学作业贴在黑板上，让同学们欣赏、进行比较，老师指着有代表性的作业提问：“同学们，这片叶子全是一种绿色画的，象吗？而这片有亮绿色又有暗绿色的，象吗？”同学们回答：“全是绿色的，不象，有亮绿色又有暗绿色的有点象。”老师再指着他已画好的一张示范叶子说：“这张怎么样？”同学们都说：“好象。”同学们问：“为什么呢？”这时老师应解释虽然绿色本身固有色是绿色，但是由于受到光作用，一片绿色叶子的色就产生了变化，再不是单纯的一种绿色，而是由无数种不同深浅的绿色组成。”因此老师可以抓住这一欲望，顺利导入不同深浅色调配的新课

4、，这样可以收到事半功倍的效果。 三、及时反馈，深化学习动机。在学习过程中，学习效果如何，需要给予恰当的评价，及时注意信息反馈，对存在问题作出正确处理，充分发挥信息反馈、激励作用，这样对美术产生浓厚兴趣、越学越好