标志设计项目实操教案 - 四明职业高级中学

《标志设计项目实操教案 - 四明职业高级中学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《标志设计项目实操》教案授课老师：徐霞学校：四明职业高级中学班级：高二动漫2时间：2011年10月20日课题标志设计项目实训课时：一课时教材分析本课内容是为动漫专业的学生学习平面设计之“标志设计”而设置的。标志是人们日常生活中经常碰到的事物，也是平面设计一块重要的内容。本课是标志设计的第二课时，第一课时已经让学生初步认识了标志，了解了标志的概念、功能、分类、特征和设计形式。第二课时，将带领学生进入设计实践的阶段。在标志形的设计上要做到既要美观简练，又要个性鲜明，信息传达准确，对设计要求还是比较高的。学情分析学

2、生的生活经验中还是对标志有一定的认知基础，能认识一些著名的标志。但作为设计专业的学生，如何去辨别标志的美与丑，如何去设计标志，是他们需要学习的东西。教学目标1，1，知识目标如何将大量的信息，高度概括浓缩在极简练、美观的图形中，设计出成功的标志，是本节课主要教授的知识点。抓住标志“简、准、意、奇、美”的特点。2，能力目标培养学生的观察、想象、思维创造能力和应用视觉语言的表达能力；3，情感目标达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。有一定的实践经验，为今后的工作打好基础。教学重点引

3、导学生从功能与审美关系的角度去分析项目需求，着手实际的项目实践操作。感受设计给生活带来的趣味和魅力。教学难点如何构思完美的标志创意。教学方法本节课以项目任务实践的方法，将全班学生分成4个平面设计工作室，模拟广告公司项目竞标的方法，老师以客户的身份抛出项目任务“四明职高十佳歌手比赛”，各工作室参与竞标，最后由客户选择胜出的工作室方案，并进行点评。教学平台多媒体机房教学过程教学准备为节约课堂时间，事先对学生进行分组。并要求学生带好相关用具，包括草稿白纸，铅笔，彩色笔等。课程导入案例导入：分析一个学生熟悉的而又比较

4、典型的成功的标志案例——“上海世博会”的标志，再次强调标志的五个特征“简、准、意、奇、美”。设计意图：通过分析一个典型的设计案例，巩固上节课的重点。展示课题《标志设计项目实操》板书讲授新课一、标志设计步骤依旧以世博会的标志为案例，介绍标志设计的步骤。1、选题：确定标志设计的题目、内容及要表达的信息。2、构思：怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。3、构图：可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案。4、定稿：选择最理想的设计定稿。5、着色

5、：设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影2响效果。设计意图：讲解标志的设计步骤，以案例的设计为导向，让学生理解完成标志设计的任务时，该如何着手，如何创意，如何完成制作。讲授新课二、竞标任务布置模拟广告公司项目竞标的流程，向学生布置项目任务，并完成项目。1、课前将学生进行分组，5-6个学生为一组，组成一个平面设计工作室。要求为本组工作室取一名字。并有简单的基本分工。2、老师作为甲方，向各工作室下发招标书，明确项目任务和要求。并明确项目标的。项目任务为：四明职高“校园十佳歌手”比赛的徽标设计

6、。标志要求简洁、富有设计感，能体现校园活动的特点。要求提供源文件和设计说明。三、工作室构思创意制作各工作室接受招标书后，准备应标。该阶段，各工作室内完成如下几项工作：1、明确项目任务和要求。2、工作室内头脑风暴，碰撞创意。3、创意确定绘制草图。4、电脑制作，文案创作，完成投标方案。准备应标。四、投标现场1、应标工作室抽签，逐个发言，讲解竞标方案。2、平稳根据各工作室的方案和演说，确定最终获胜者。竞标结束。设计意图：本环节的设置，主要是想通过模拟市场竞标的形式，让学生对设计项目的市场操作有一个认识，以教师作为甲

7、方学生作为乙方，并提供给他们完整的招标书。以分组成立工作室并要求为工作室取名，并在项目竞标过程中让学生进行分工合作，培养学生团队合作的精神。以学校即将举办的“校园十佳歌手比赛”徽标为设计任务，贴近学生的生活，并辅以一定的标的鼓励，激发学生的积极性。布置作业1.给自己设计个人形象标志。2.法国幽兰（ORLANE）化妆品标志。注：以上设计必须写设计说明。板书设计标志特征“简、准、意、奇、美”设计步骤：选题——构思——构图——定稿——着色项目竞标：招标书——准备制作投标方案——投标教学反思我感觉模拟公司项目竞标的过

8、程，是很有意义的一个过程。让学生对公司的操作有直观感性的认识，对他们是受益匪浅的。2