试论河南大学图书馆的“馆级科研项目活动论文

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1、试论河南大学图书馆的“馆级科研项目活动论文..论文摘要：介绍了河南大学图书馆开展的“馆级科研项目”活动的概况和意义，并提出了进一步完善该项活动的建议。论文关键词：图书馆；科研项目；河南大学高校图书馆作为“为教学和科学研究服务的学术性机构”，不仅要做好文献信息保障的服务工作，还要通过科研活动提升其学术水平和服务质量。特别是20世纪90年代以来，高校管理体制改革日益深入，对图书馆的科研和服务水平提出了更高要求；信息技术的广泛应用，也为图书馆加强学术研究和深化信息服务提供了机遇。鉴于此，河南大学图书馆于2002年制定了新的科研管理办法..，启动“馆级科研项目”，在“为工

2、作搞科研，以科研促工作”的指导思想下，鼓励馆员积极在工作中发现问题，解决问题，将学术研究与工作相结合，实现服务工作和学术研究的双赢。该项目自设立以来，已取得了可观的成绩。笔者在参加馆级科研项目的过程中，对图书馆的科研活动有了更多的认识，在此谈谈自己的看法。1河南大学图书馆“馆级科研项目”活动概述设立“馆级科研项目”是河南大学图书馆在科研管理方面推出的新举措。日的在于迎接信息化、数字化、网络化的时代挑战，配合高校管理体制改革对科研丁作的新要求，为图书馆工作人员创造一个求实创新的学术环境，鼓励图书馆员紧紧围绕图书馆工作实际，带着问题搞科研，用科研促工作，并努力使这项活

3、动成为图书馆员创新服务的助推剂、科学研究的实验场和校．省、国家级科研项目的孵化器。为保证“馆级科研项目”活动规范、持续、顺利地开展，馆里决定设一个副馆长负责这项工作，聘请馆内经验丰富的擘家组建图书馆学术委员会，并且制定了(2003年图书馆科研项目管理办法》，对选题要求、立项规则、经费管理、结项要求作了具体规定。例如：选题要按照高校图书馆规程和信息化、数字化、网络化的时代要求，立足于本部、室业务，能够解决实际工作问题，并产生明显效益，有利于推广应用，能改进本部、室业务工作；研究时问以一年为限；项目必须是集体参研，课题组由3人以上组成；立项后给予一定的研究经费；结项时

4、需提交有价值的研究成果和一篇在刊物上发表的该项目研究论文；学术委员会负责项目的审批、中期检查和结项验收工作，并对优秀项目予以奖励，不能完成研究任务者要收回其研究经费等等。这项活动开展以来，广大馆员踊跃参与。2003年以来先后有19个课题立项，内容涉及数据库建设、阅览室信息咨询服务、图书馆网站建设、分类法修改、部门岗位设置、勤工助学管理、学科馆员制度建设等很多方面。这些项目的设立和开展过程中，项目参与人员认真负责地进行课题调研、论证和内容建设，为图书馆内部业务和对外服务工作的完善、改革提供了观念、理论上的支持和卓有成效的实践成果。例如：特藏部的“馆藏古籍书目文献数字

5、化的研究与实施”，指导并保证了本馆古籍书目数据库建设的顺利完成；阅览部的“关于在文学艺术阅览室开展专题咨询服务试点工作的设想与实施意见”，在阅览室工作中探索和实践变被动服务为主动服务、变单一服务为综合服务、变传统服务为现代服务的新模式，尝试为读者提供专题的、深入的、全面的信息服务；期刊部的“加强考研信息咨询提高期刊文献服务工作效率”，总结了该部门针对大学生考研信息需求特点，提供考研信息咨询服务方面的丰富经验。此外，信息部的“图书馆网页的设计与管理”“数据库培训的实施与研究“，编目部的“图书馆西文图书回溯建库问题研究”，也都对本部门的工作进行了积极的研究和有益的探索

6、。随着这项活动的继续，可以期待会有更多课题在工作中产生，也会有更多馆员在研究中成长，读者和图书馆也都将从中受益。2设立“馆级科研项目”的意义(1)求实搞科研，能有效地提升馆员的科研意识和科研能力。科学研究是创造和产生知识的过程。任何学科的发展都离不开科学研究，图书馆学亦是如此。图书馆学研究的职责是丰富和发展职业的专业知识体系，指导图书馆实践。反之，图书馆职业的实践活动又为图书馆学研究提供了丰富的感性材料，促进了专业知识体系的进一步发展。图书馆实践活动和图书馆学研究是相辅相成，不可分离的。、自觉运用专业知识于实践活动中，并在实践中创造和丰富专业知识，应是专业图书馆员

7、的职业追求。但是，图书馆界普遍存在的思想认识错位、科研队伍薄弱、学术方向不明、科研成果不多等现象却是不容忽视的事实，甚至连图书馆的学术性都受到了质疑。20世纪90年代以来，高校图书馆由于自身所处的教育系统的管理体制改革日渐深入，再加上信息技术的迅猛发展，重视科研的风气日益浓厚，集体和个人行为的科研活动逐渐增多。图书馆设立馆级科研项目，既是配合校级、省级、国家级科研项目管理活动而采取的积极措施，也是对本馆的科研活动进行科学的、有计划的组织管理的重要途径。立足馆内工作实践，在实践中发现问题，解决问题，以此作为科研活动的切入点、生发点，能够有效地帮助馆员澄清对科研的错误

8、认识，树立