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1、教师视角下和谐师生关系的构建论文蒋梅胡林李松隋世燕【摘要】教书育人乃教师的重要职责,但在实际工作中,要真正把教书与育人有机结合起来并非易事,而构建和谐的师生关系是将此二者结合的关键所在。蒋梅胡林李松隋世燕【摘要】教书育人乃教师的重要职责,但在实际工作中,要真正把教书与育人有机结合起来并非易事,而构建和谐的师生关系是将此二者结合的关键所在。师生关系作为学校生活中最基本的人际关系,作为学生的学习环境和成长氛围的构成因素,直接影响着教育教学的效果和质量。本文就和谐师生关系构建的必然性进行了探讨,结合分析构建和谐师生关系的影响因素,从师的角度提出作为教师应如何在建构和谐师
2、生关系中发挥好自身作用。【关键词】师生关系构建作用举措师生关系是学校同学、同事等诸多人际交往关系中最基本的社会关系,是教师和学生在“教”与“学”过程中形成的一种重要的人际关系1。和谐的师生关系应该体现出教师和学生在人格上的平等、在教学活动中的民主、在相处氛围上的融洽,以师生心理相容为核心,以本着学生自主性精神,使他们的人格得到充分发展为宗旨。1构建和谐师生关系是时代发展、教育改革的必然随着素质教育的不断推进和新课程改革的全面展开,教学过程的主体由教师让位于学生,中心任务由教师的教让位于学生的学2。联合国教科文组织的《学会生存—教育世界的今天和明天》中曾有过这样的描
3、述:教师的职责已越来越少地传递知识,而越来越多地激励思考;教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的活动,与学生互相了解,影响、激励和鼓舞3。教师由学生的管理者逐步转化为学生发展的引导者,由知识的传授者逐步转化为学生发展的促进者。因此,旧的“师道尊严”式的师生关系势必遭受强烈的冲击甚至瓦解。我国对外开放政策的实施,大大扩展了人们的视野和知识领域,活跃了人们的思想。当代青少年的社会需要、尊重需要和求知欲望比较强烈;爱思考、多疑问、求新奇的思维特征比较明显;平等感、民主意识比较突出4。师生关系极易影响到学生学习的情绪,学生常会因为喜欢一位教师而喜欢一门功
4、课,同样,也可能因讨厌一位教师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师;严厉而冷漠的教师,虽然也可以保证讲课正确无误,但他却可能使学生陷入无动于衷或反感的情绪中而一无所得。因此,面向当代青少年的教书育人特别要重视师生之间的沟通,营造和谐师生关系。此外,从教育改革的角度看,“以人为本”是现代教育价值观的核心5。教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。现代教育更注重培养学生能力和开发学生的智力,师生关系作为现代教育环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程,这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现;关系到教师自身教学能力的
5、提高;关系到学生的心理健康和全面发展等。因此,构建和谐师生关系是时代发展、教育改革的必然。2构建和谐师生关系的主要影响因素简单说来,师生关系就是教师与学生的关系。和谐师生关系的构建,受学校的管理体制、学校领导者的观念和要求、学校所在地区的教育发展水平等多方面因素的影响,但师生关系更多的还是取决于教师和学生。教师的领导方式、个性特征、业务能力、对学生的理解等因素会影响和谐师生关系的构建。多年来传统思想影响,尤其在“应试教育”沉重压力下,仍然有些教师对自己的角色身份缺乏清醒的认识,对学生缺乏足够的诚心与耐心,师生关系逐渐紧张化6;有些老师对自身的职责任务不够明确,不能
6、满足学生获取知识外的其他需求,使师生关系的发展受到局限7。网络技术飞速发展,许多学校纷纷推广网络教育,这使得学生接受信息的渠道拓宽,学生从学校教学渠道获取信息的比例减低。而教师由于繁忙的工作获取社会信息量相对不足,这使得学生对教师的满意度降低。另外,教育体系中,成绩至上的评价方式根深蒂固,而全面客观的评价体系尚未得到落实,常常导致部分学生的全面发展和个人潜能被忽视掉,也造成了师生关系的疏远。3教师如何在构建和谐师生关系中发挥作用“亲其师,才能信其道”。在学校大环境中,教师面对的多是以班级为单位的学生整体,不同的教师与这样的学生班级所建立的关系是很不相同的。这说明构
7、建和谐师生关系的关键在于教师。教师应改变自己。近年来,新教师学历学位的提高为师资队伍的建设创造了条件,但这并不能等于教师教学素质和能力的提高8。营造和谐师生关系,教师首先应该结合自身的工作转变观念,加强自身修养,提高师德素养和教学能力,以高尚的品格和过硬的素质去感染学生。其次,应该做好角色的转换。在素质教育中,教师唱的不再是“独角戏”而应是伴奏者,舞台的中心应该是学生,教师的任务是激发学生学习的兴趣,和在学习舞台上演义的激情,而不再是学生的监督者。教师要热爱学生。正象夏沔尊说的:“没有爱,就没有教育”,爱应贯穿教育的每一个环节9。热爱学生是教育学生的感情基础,也是
8、建立良好师
