以创新的精神办好高等职业技术教育论文

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1、以创新的精神办好高等职业技术教育论文..在全国第三次教育工作会议精神的鼓舞下，我国高等教育事业的发展进入了快车道，出现了一系列可喜的变化，展现了教育改革春天正在到来的景色。我作为一名参加会议的代表，聆听了江泽民同志、朱容基同志的讲话，讨论了《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，深感我们在第一线工作的同志肩负责任的重大。会议提出：全面贯彻党的教育方针..，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人。这是各级各类学校都应贯彻的总方针。特别是《决定》中提到“高等职业教育是高等教育的重要组成部

2、分。要大力发展高等职业教育，培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力，生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才”。这使我们正在从事高职教育事业的干部、教师倍感亲切、深受鼓舞。?发展高等职业技术教育有其满足人们日益增长的渴望接受高等教育需求的功能，有其满足各经济领域第一线职业岗位对人才需求的功能，也有其促进文化教育消费、拉动经济的功能。但我们认为发展高职教育更有促进、推动高教改革，特别在探索创新精神和实践能力培养的途径方面的重要作用。全教会《决定》指出：由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后，不能适应提高国民素质的需

3、要。因此高教改革的空间还很大。我们要以创新的精神，精心设计、精心组织、系统规划，整体推进高职教育，为整个高教的改革与发展提供和积累经验。一、专业设置与教学计划?高等职业技术教育培养的是高等职业技术应用性人才，是高等教育中区别于传统学科性教育而更注重职业技术应用能力培养的一种教育类型和规格。因此，这种教育的专业设置和教学计划不能拘泥于学科门类和学科体系，更不能仅从教师自身的经验和偏好出发，相反应以地方经济发展和职业需求市场为导向，以职业分类为框架，向社会作调研。通过了解地方经济今后５～１０年中各支柱产业，新兴经济科技领域对人才的基本需求，了解这些领域中相近职业岗位群体的职业能力要素，了解这些

4、要素所反映的理论知识点和技术应用能力点，然后根据教育自身的规律，请校内外的专家（包括产业界专家)共同论证。一般的原则是：（１）根据所需理论知识和技术能力点的深广度确定高职教育的层次，能靠中职教育培养的均不设置高职专业。（２）根据职业岗位群体知识的复合度确定专业的宽度，能宽则宽、能窄则窄、宽窄并举。一般而言，由于目前高职教育学制较短，应以适用性人才的培养特色为主，兼顾知识的宽泛性。（3)根据国家职业分类标准，兼顾学科门类和体系确定专业名称，宜有序地突破现有高教专业的名称，以体现高职专业的个性。（４）根据专业要求的特点确定学生的来源，考虑到普通高中和三校毕业生对于高职教育各有短长，各有自己较为

5、合适的专业进行学习深造，一般不宜混合编班，特别在前一年半的时间里不可采用同一教育进度和计划。我校目前开设的高职专业中计算机应用和维护、应用电子技术的专业面相对较宽，机床数控技术、计算机多媒体技术的专业面相对较窄；商务英语、计算机多媒体技术等专业招收高中毕业生为好，金融与保险、现代机械制造工艺等专业则招三校毕业生更佳。?教学计划的编制一般可从调查专业所需的知识点和能力点反序编排，突出主干课程的学习和职业技术应用能力的训练，注意知识的衔接，进行计划内学时总量控制，给学生留以选修和个性发展的空间。?高职教学改革并不在于计划中课程体系的名称和形式，关键在于各课程和教学环节的实质和内容。基础课要改革

6、，高等教学能否以基本概念和应用案例为重点，辅以计算机软件进行教学；普通物理学的经典部分能否以实验为主线兼顾理论教学，同时加强近代物理学的应用背景及案例教学等等都值得研究和试验。专业基础课也必须根据培养目标，职业技术应用能力的要求来设置，并进行改革。我校机械工程系机床数控技术高职专业的教师多年来，不断听取企业界、用人单位的意见，将原来四大力学课程合并为机械工程基础，课时从320学时压缩为160学时；将“画法几何”及“机械制图”并入“计算机辅助设计课程”；将“互换性技术测量”课程改为以实验操作为主，理论教学为辅；增设了“数控机床编程和操作”、“典型数控系统”、“数控机床维护和维修”等实习、实训

7、环节，收到了较好的教学效果。?二、实训和实习高职教育要培养一大批具有必要的理论知识和较强的实践能力，工作在生产、建设、管理、服务第一线的专门人才，必须以技术应用能力的实际训练为突破口，建立实训基地，这是培养和提高学生技术应用能力的有效途径。近年来，我校在发展高职的过程中，除对原有金工实习、电工实习中心和40多个实验室根据高职教学的要求进行内涵的挖潜改造外，还建设了期货交易实训中心、计算机多媒体实训室，并在上海市教委的支持