技校学生人际交往能力的培养论文

《技校学生人际交往能力的培养论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、技校学生人际交往能力的培养论文..【摘要】技校学生在学校学习期间，应该培养自己与同学、老师等打交道的能力，为将来进入社会做好准备。【关键词】技校学生；人际交往能力；培养人际交往与人际关系是当代人事业成功、生活幸福的需要。有人说：“人生在世，除了信仰和追求，最重要的莫过于人际关系”。我认为这句话是有道理的。现代社会是信息社会，信息量之大，信息价值之高，是前所未有的。而信息就是智慧、财富。因此..，要把学生培养成为21世纪的复合性人才，使他们不仅具有良好的心理素质，而且能适应现代社会的需求。培养他们的人际交往能力，使他们具有良好的人际关系是很有必要的。一、培养

2、人际交往能力的方法（一）遵循人际交往的原则人际交往能力的培养要遵循一定的原则。1．平等的原则：平等待人是建立良好人际关系的前提。在人际交往过程中，彼此在人格上是平等的。交往不因地位、财富的不同而不同，要尊重他人人格，以朋友的身份进行交往。这样才能获得良好的人际关系。2．互利的原则：人与人交往要互帮互助，互惠互利，互敬互爱。“来而不往非礼也”。只单方获得好处的人际交往是不长久的。3．信用的原则：这是基本的为人之道，也是赢得他人信任和尊敬的基本前提。交往离不开信用，要讲真话，办实事，对朋友一旦许诺了，就要信守诺言。4．相容的原则：即人与人之间的融洽关系。要主动

3、与人交往，做到求同存异、互学互补、处理好竞争与相容的关系，才能更好地完善自己。（二）提高人际交往能力的方法人际交往是一种能力，一种智慧，一种艺术。人际交往需要一定的技巧，讲究一定的方法。1．展示人际吸引。要想在人际交往中给人留下深刻的印象，建立良好的人际关系，人际吸引是第一步。人际吸引关键是要给人以良好的“第一印象”。这种“第一印象”不是故意装出来的，在别人面前的最初几分钟，应是人的品德、修养、才学等诸种素质的亮相，这全在于平日的积累。这就要求学生在平日里一是要注意自己仪容、仪表、语言、动作。二是要提高自身的修养和人格魅力。如果觉得没有特长、爱好会成为自己

4、提高人际交往能力的一个障碍，那么可以有意识地选择和培养一些兴趣，共同的兴趣和爱好也是与朋友建立深厚感情的途径之一。三是要多读书，提高自己的学识水平。凭借丰富的知识改进自己的人际交往能力。因为没有什么比智慧和渊博更能体现一个人的人格魅力。2．真诚待人。真诚是良好人际关系的开端，在真诚的基础上才会有合作。在学校，同学之间的交往应该是在平等互助基础上的学习、生活过程。在这个过程中，同学之间最能彼此知道对方的长处与不足。为了目标的接近，大家要学会商量、等待和忍耐，学会忠诚与守信，学会宽容和信任，学会说明和劝告，学会倾听和接纳，学会坚持和拒绝。这些都是提高人际交往能

5、力的技能和态度。3．尊重和理解老师、家长。老师和家长是技校生交往的第二大人群尊重师长是学生与父母、老师交往最起码的要求。只有这样，才能接受老师和父母的教诲，才能完成好自己的任务。作为学生，在老师错怪自己的时候，应采取正确的态度，包括：先让自己冷静下来，保持沉默，但不是逆来顺受，过后向老师说明真相，解释原因。用这种方法消除误会，老师不但不会怪罪学生，反而会欣赏他。学生与父母的矛盾也是实际存在的一个问题，有人说这就是学生与家长之间不可逾越的“代沟”，其实，这样的“代沟”即使存在，我们也可以用手、用心去把它抚平。这就要求学生要理解父母的一片赤诚的爱心，再扪心自问

6、：自己懂得多少，又有多少社会经验，也就能心平气和地对待父母了。所以，要别人理解，首先就要理解别人。另外，作为子女要主动承担力所能及的家务活，要学会为父母分忧，尽量不让父母操心等。这些都是处理好家庭内部人际关系的重要手段。4．对异性同学要相互学习。异性交往是技校学校生活必不可少的内容之一，也是今后走上社会所必须的。但是，教师要积极引导，否则，就会出现“早恋”甚至越轨的行为。异性交往要遵循以下原则：第一，健康、文明的原则。说话要文明，切忌粗话；举止要大方，切忌轻浮。第二，场所、时间适当的原则。尽量不要在偏僻的场所，不要在晚上单独约会。第三，保持一定距离的原则，

7、异性接触，应保持一定的距离，这也是礼貌。二、克服人际交往中常见的心理障碍在现实生活中，技校生由于心理、生理等因素的影响，人际关系不尽如人意。这必将影响到他们将来的发展，因此教师要积极引导。1．克服羞怯，坦然大方。羞怯是技校学生普遍存在的心理问题，教师在帮助学生克服害羞感时应多鼓励，提高害羞学生的自信心，并引导他们积极参加班上的活动，让他们的“主人翁”意识得到充分体现。2．克服嫉妒，友善团结。嫉妒是伴随着竞争而来的，学生之间的竞争越激烈，彼此之间的猜疑、保密、留一（下转第76页）（上接第70页）手现象也就越严重。那么出现了嫉妒心理如何排遣？教师要引导他们善于

8、倾诉。人总有长有短，在学生出现心理不平衡时引导他们，使他们适当的转