4-3一唱雄鸡天下白说课稿

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1、高中音乐鉴赏说课稿《一唱雄鸡天下白》遵化市平安城中学唐洪波一唱雄鸡天下白说课稿尊敬的评委老师们：你们好，今天我说的是湖南文艺出版社高一年级音乐鉴赏第四单元（音乐与时代）中，第三节的内容。题目是“一唱雄鸡天下白”。音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感，陶冶情操，提高文化素养，促进身心健康，形成完善的个性具有重要的意义。下面，我将从教材分析、教学目标、教法设计、教学过程和课后评价反思几个方面来向大家详细的解说一下我对这节课的安排。一、教材分析本课内容是湖南文艺出版社高一年级音乐鉴赏第四单元（音乐与时代）

2、中的内容。本单元包括中国音乐和西方音乐两部分，目的是使学生了解中国音乐和西方音乐不同时期的简要历史和成就，体会时代、文化和社会对音乐创作的影响。本课作为本单元的第三节，也是我国音乐的最后一部分，主要介绍了自新中国成立至今的优秀音乐作品。这一时期，中国的政治、经济、文化等方面均有几次深刻的变革，每一次变革都在音乐中留下了印迹。在这半个世纪以来的作品中，教材挑选了六首有代表性的作品，以时间发展为主线，力图初步反映这个时期人民的精神面貌，使学生对新中国成立以来所走过的历程有所了解，从而使他们更加热爱祖国、热爱人民、热爱时代，为繁荣这片古老的土地而

3、能力的学习。鉴于以上对教材的分析，我制定了如下教学目标二、教学目标1、知识目标：能背唱一至两首课文中的歌曲；能记住《在希望的田野上》、《瑶族舞曲》、《春天的故事》的主题音乐，了解民族乐队和西洋乐队在编制上的区别。这是为了完成智育目标。2、情感目标：能结合本课乐曲与歌曲所处的时代背景，谈谈自己的听赏感受。这是为了实现德育目标。3、过程与方法目标：在能根据课本的文字材料，复述当代中国音乐发展的线索或轨迹。这是为了完成美育目标。以上是我制定的本课教学目标，重点复述当代中国音乐发展的线索或轨迹，难点是背唱一至两首课文中的歌曲。三、学生分析：高一学生

4、经过一个多学期的学习后，在鉴赏能力上应该有一定的提高，能鉴赏出本节课的内容与时代的联系。但是他们头脑中的知识并不完整、不系统，要真正的理解音乐、说出作品在节奏、调式、和声等方面特点还有一点的难度。同时，学生所喜欢的是现代流行音乐，虽然本节内容已经是现代音乐，但学生也认为本节课的内容为古董级的作品，这就需要教师在教学中加以正确的引导。针对以上目标中的重点、难点和学生实际情况，我制定了以下教学原则。四、教学原则1、学生主体性原则：教学中要充分发挥学生的主体性，我作为一名教师，是学生学习的设计者和引领者。不能以传授为主要手段，而要以学生自主探究为

5、主要学习方式。2、直观性原则：音乐是直观的，必须以学生直接聆听为主要手段。3、德育为先的原则：音乐鉴赏是培养学生陶冶情操，提高文化素养，促进身心健康，形成完善的个性为目的的，放弃了德育，鉴赏就毫无意义。有了目标和原则，教学方法才具有意义，下面我解说一下本课的教法设计。五、教法设计1、本课为一个课时，由于曲目较多，时值较长，不可能全部详细鉴赏，应重点鉴赏歌曲部分，两首器乐曲《瑶族舞曲》和《春天的故事》作为浏览欣赏。2高中音乐鉴赏说课稿《一唱雄鸡天下白》遵化市平安城中学唐洪波2、在鉴赏四首歌曲时，一定要将作品的时代背景讲清楚，引导学生随乐哼唱，

6、并记住这音乐的主题。3、鉴赏器乐曲时，要简介民族乐队和西洋乐队，特别是领奏声部的乐器，如高胡、大三弦、笙。4、本课主要使用的设备主要是多媒体教室，我准备用播放音乐、Flash短片、图片，并通过分组讨论、歌曲学唱等手段来突出重点。同时创设情景引导学生融入音乐体验中去。以上是我对教材、教法和学生的分析，接下来我介绍一下我的教学过程。六、教学过程教学过程是学生学习的主要过程，我分以下几个步骤进行：1、导入。在上课前用《听妈妈讲那过去的事情》来创设环境，引出作曲家瞿希贤。2、设计问题，讲授新知识。（1）问题：同学们知道这歌叫什么名字？它的作曲家是谁

7、吗？通过学生回答问题，教师引出作曲家瞿希贤。通过对瞿希贤的介绍辅助教学，介绍新中国成立初期歌曲创作的主要特点。（2）播放歌曲《挑担茶叶上北京》。播放前要先介绍作品的创作背景。引导学生体会湖南苗歌的音调特点（节拍多变换）。（3）问题：前面我们听了两首新中国成立初期的作品，随着时间的推移，我国进入了大跃进时期，这一时期的作品都以号召全国人民团结一致、独立自主、自力更生为主旨，也起到了很好的作用，那么谁能演唱一首这一时期的作品？学生们演唱作品后，播放并学唱歌曲《我们走在大路上》，同时介绍作曲家李劫夫。（4）问题：1976年拨乱反正以后，十一届三中

8、全会为中国的发展指明了前进方向，这一时期涌现了大量的作品。大家都知道有那些作品吗？播放歌曲《在希望的田野上》并分析作品，同时介绍作曲家施光南。该曲是一首非常优秀的作品，但由于难度