中等职业学校新生适应期教育初步思索及实践

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1、中等职业学校新生适应期教育初步思索及实践摘要：中等职业技术学校学生普遍存在成绩差、行为习惯不好、自卑心理严重等问题，为使这批学生重新树立自信，在最短的时间内融入学校，适应学校的教育教学管理和校园生活，在新学期采取一系列教育活动定能取得良好效果，实践证明，通过教育能够收到较好效果，为学生成长和学校发展打下坚实基础。关键词：中等职业学校新生适应期教育随着社会经济的快速发展，中等职业技术学校已成为培养企业急需的技能人才的基地，他们所培养的有知识、有技术、能吃苦的热门专业学生供不应求。宽阔的就业渠道，为各类职业学校提供了前所未有的发展机遇，大批学生踊跃报考职业类学校，形成了新

2、一轮上职业学校的高潮。面对大批学生的到来，如何以最快的速度让他们融入学校，适应学校的管理、教育教学和学习生活，需要教育工作者不断地探索。笔者认为加强中等职业学校新生的适应期教育，对尽快形成良好的学风和校风有着事半功倍的效果，探讨中等职业学校新生适应期教育十分必要。一、做好适应期教育前的准备工作5中等职业学校新生适应期教育初步思索及实践摘要：中等职业技术学校学生普遍存在成绩差、行为习惯不好、自卑心理严重等问题，为使这批学生重新树立自信，在最短的时间内融入学校，适应学校的教育教学管理和校园生活，在新学期采取一系列教育活动定能取得良好效果，实践证明，通过教育能够收到较好效果

3、，为学生成长和学校发展打下坚实基础。关键词：中等职业学校新生适应期教育随着社会经济的快速发展，中等职业技术学校已成为培养企业急需的技能人才的基地，他们所培养的有知识、有技术、能吃苦的热门专业学生供不应求。宽阔的就业渠道，为各类职业学校提供了前所未有的发展机遇，大批学生踊跃报考职业类学校，形成了新一轮上职业学校的高潮。面对大批学生的到来，如何以最快的速度让他们融入学校，适应学校的管理、教育教学和学习生活，需要教育工作者不断地探索。笔者认为加强中等职业学校新生的适应期教育，对尽快形成良好的学风和校风有着事半功倍的效果，探讨中等职业学校新生适应期教育十分必要。一、做好适应期

4、教育前的准备工作5适应期是指个体在实践过程中，针对发生变化的客观环境，运用自身的各种因素进行自我调整，自我改造，保证个体正常活动的调节过程。自我调节快，适应期就短。为有目的有计划地帮助学生尽快调整自己的状态，适应新的学习环境，教师应做好充分的准备，以确保学生快速适应新的环境。首先教师应掌握学生的生、心理特点，遵循客观规律，引导学生进入全新的教育环境之中。中等职业学校学生正处于青春期，身体增长快，自我意识强，自尊心独立性迅速膨胀，总是以大人自居，对教师及家长的教育由过去的深信不疑而变为半信半疑，不是以正确的态度去接受教育，而是用批判的眼光去看待教育，叛逆心理较强，渴望与

5、成人有平等的地位，只知道让别人尊重自己，不知道如何去尊重别人，对自己的能力往往过高估计，这种生理上的成人化与心理上的幼稚性形成了巨大的矛盾，此时正是对其正确引导的好时机。在教育中应对他们多一些尊重，少一些命令，多一些鼓励，少一些指责，多一些关心，少一些体罚，形成良好的师生关系，让学生在愉悦的学习环境中成长，愿意在新的环境中调整状态，适应环境。其次是了解学生对症下药。教师接班后应尽快查阅学生入学资料，做好摘记，想方设法通过各种渠道，了解学生的家庭情况、家长的期望和学生的想法等。报考职业学校的学生普遍存在学习基础差，行为习惯不好的现象，这些学生对自己过去贪玩无知均有悔过之

6、意。今天当他们踏进职业学校面对全新的学习环境时，都会有抓住机遇，改变自我的好想法，都想通过3-5年的努力，真正掌握一门技术，走向理想岗位，实现自身价值。教师根据所了解的资料和掌握的信息，制订切实可行的教育计划，开展一系列有目的的教育活动定能产生较好的效果。最后熟知学校各项管理规定，严格按学校统一部署开展工作。班主任应熟知学校对班主任、班级学生的管理规定，对学生的日常行为规范的检查处理办法，以及对学生、班级的奖罚条例，等等，在不违反学校有关规定的前提下，创造性地开展班级工作，做到完成学校统一工作，细化班级内部工作，及早让班级走向正轨，让学生适应学校管理、学习和生活要求，

7、在行为上做到知行统一，在最短的时间内渡过新生适应期。二、树立良好形象以个人魅力影响学生班主任是班级领导者，和同学朝夕相处，自己的一言一行，一举一动都在影响着学生，在同学中树立良好的形象吸引学生凝聚力量，对缩短学生适应期创建良好的班集体有一定作用。一要有外表整洁的美感形象。当代学生审美意识极强，一位衣装整洁，谈吐优雅，美观大方，气质良好的教师，学生愿意接近，便于交流，反之学生会敬而远之。二要有高素质5的知识分子形象。在信息社会的今天，知识传播渠道广，信息量大，教师要不断加强学习更新知识，在掌握自身教学所需的知识外，还应吸收更多知识，以广博的知识去吸引学