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时间:2018-07-07
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1、浅谈小学语文的有效教学方式摘要:小学语文是小学生素质教育的必经之路,怎样有效地提高学生的语文学习效率,也是教师在教学的道路上一直探索的事。针对学生自身情况以及课堂教学重点,教师在教学中,选择学生适合的方式进行延展式教学。中国9/vie 关键词:语文;有效教学;延展式;探索 在语文教学课堂中,教师首先应该做到培养学生对语文课程的兴趣。教师在课堂教学中,要做到创新式教学、多方面考虑学生的接受度、时刻给予学生关怀和耐心教导,进而促使学生以积极的态度面对自己所学的课程。 一、教学前,先走进学生的心灵世界 小学语文是带领学生感受
2、文字世界,传统教学方式已经不再受学生欢迎。学生更期望,在教学中能够有自己独立思考的世界,他们可以自己寻找语文带给他们的乐趣。 第一次进入课堂,我和学生做了一次游戏,游戏的名字是你问我说。我让学生随便问我问题,我也随便问学生问题,促使教师和学生快速熟悉。开始学生不敢提问,整个课堂很压抑。我走到学生身边,和每一位学生微笑握手。我期望以这样的方式,使学生可以放松自己的神经,能和我进行交流。一个班级,总会出现领导者,一位小男孩站起来问我:“老师,你能告诉我们你叫什么吗?”我微笑看着男孩,告诉他我的姓名。很快班级气氛就融洽起来了。学生
3、你一言、我一语,整个课堂就不再像之前死气沉沉了。学生和我通过这样的形式,逐渐走向彼此的心灵殿堂。在培养学生学习的道路上,首先要让学生接受教师,从而接受学习。 二、情境式教育,引发学生兴趣 小学语文课本,大多数文章都是很简短的。教师在教学中可以将文章转化为情景小剧本,以生动形象的表演形式进行教学。在课文《陶罐和铁罐》学习中,我请学生自由组合,根据课文排练一个情景小剧。学生针对这种练习很用心。在下次上课时,我和台下的同学一起观看排练结果。同学们特意为这次的表演精心打扮,表演中他们将陶罐和铁罐生动的语言、不屑的神情,演绎得有模有
4、样,就连辅助表演废墟地带的学生也十分认真。 表演结束,我趁热打铁,及时带领学生学习课本中必须掌握的知识点。经过情境教育方式,学生不仅锻炼了自己的表演能力,同时将课本知识牢记在心里。通过不断的排练和表演,学生对学习语文的热情渐渐高涨起来了。兴趣在学习中不可缺失,一旦兴趣被培养出来,学生就会自己主动融入学习,这对学生是最好的方式。 三、利用表扬方式,增加学生的学习信心 教师在教学课堂上,要学会与学生进行交流。教师要利用表扬方式,给予学生赞扬和鼓励。每个人都期望自己被赏识,教师要做伯乐,在教学中,时刻关注学生动态,在需要时用最
5、真诚的语言表扬学生。要相信,赞扬和欣赏在教学中会起到意想不到的效果。很多赞赏不需要太形式化,也许一句“你做得很好!你很棒!”等等用语,对于学生来说就是莫大的鼓舞和安慰。 当然教师在表扬学生时,要真心诚恳,不要虚言附势,更不要说反话。善意的表现,会传递给学生能量。学生在学习上受到支持和鼓励时,自己内心也会充满正能量,对课程学习也会由被动转为主动。这样的方式不仅会提高学生的学习兴趣和学习积极性,同时也使师生关系变得更融洽。 四、充分利用多媒体进行教学 多媒体是教学中不可缺少的辅助工具。尽管教师在教学语言上再字正腔圆、声情并茂
6、,也不会将文章中所有的内容表现完整。因此,教师要充分利用多媒体辅助教学。课本中优美的文字、图片语言,都可以通过多媒体再现。合理使用多媒体设备教学,会促使课堂教学变得多姿多彩。多媒体自身就带着神奇的魅力,在魅力的吸引下,学生学习兴趣会被直接激发,课堂教学质量也会提升。 当我带着学生学习《富饶的西沙群岛》时,学生只是单纯地意识到,西沙群岛是我国南海的一群�u屿,它很美。至于有多美,没有具体的意识。即使课本文字十分美,他们脑海里对西沙群岛的印象依旧模棱两可。我为学生放映关于西沙群岛的视频,学生通过视频动画观看西沙群岛的海水、珊瑚、
7、鱼群等等,此时,在他们眼前,西沙群岛的美丽不再死板,它真实地展现给学生最独特的一面。还有同学说:“以后我长大了,我要去看真正的西沙群岛。”同时学生对课文的理解也就更深刻了。其实,让学生爱上语文不是一件难事。 五、学会倾听孩子的声音 每个人对语文的感知不同,有些学生对语文的理解一点即通,而有些学生在语文的学习上就有些不尽如人意。教师要学会接受差异性,俯下身姿倾听学生的声音。当学生向教师提出问题时,教师要耐心指导。在指导中,耐心地倾听,不要带给学生你很差的心理感受。倾听也是一门教学艺术。 学生在学习的十字路口彷徨失措时,教师
8、要为学生指引出正确方向,他们才会在探索中继续前行。在语文教学过程中,教师要不断与时俱进,敢于创新。教学模式也要跟随教育目标不断改进,这样才能为学生创造良好的学习环境。一个温馨和睦的学习环境,才是学生学习的幸福港湾!
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