有关软件工程论文的展示样板

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1、有关软件工程论文的展示样板软件工程硕士产学研合作培养模式的探索摘要：2001年，国家教育部和国家发展计划委员会批准35所高校试办国家示范性软件学院，2002年开始招收软件工程专业的研究生。作为一个新的工程学科方向，软件工程硕士培养体系在不断摸索中逐步完善。关键词：软件工程,产学研合作,培养模式软件工程硕士是以培养复合型、应用型、高层次的国际化软件人才为宗旨，按照工程实践体系要求培养掌握软件新技术的高级技术人才和把握软件工程体系的专业管理人才。众所周知，在学校封闭式的环境中是很难培养出高水平的应用型人才的，如

2、何实现这一培养目标，成为软件学院必须解决的重大课题。浙江大学软件学院积极探索产学研合作的教育模式，并把它作为软件工程硕士培养基本途径和主要特色。浙江大学采取产学研合作1＋1的培养模式，即学生第一学年在学校进行课程学习；第二学年到合作企业进行实习（与传统意义上的生产实习不同），学生以一个职业人的身份顶岗从事与专业相关的工作，承担工作岗位规定的责任和义务。这种产学研合作教育是一种以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，采用课堂教学与学生参加实际工作有机结合，

3、培养适合不同用人单位需要的应用型人才的有效教育模式。一、软件工程硕士培养过程中产学研合作的主要形式1.主动适应企业和社会需求，动态调整工程硕士的课程设置软件行业技术发展速度快，许多高校的毕业生进入企业后，在相当长时间内需要再学习、再培训才能胜任岗位工作。学院针对这一情况主动与国内外知名软件企业一起，根据行业发展的趋势进行业内系统性的人才需求预测，按照现代软件产业发展需要及软件工程专业所面向的技术领域和职业岗位群的需求，改革原有课程设置，建构符合软件学院办学特色的理论教学和实践锻炼有机结合的创新体系。在软件工

4、程硕士传统课程设置基础上，增设了丰富多彩的选修课，如商务英语、日语、实用项目管理、、HP、微软亚洲研究院和Intel中国软件实验室、印度TATA公司、Cisco、SUN、BEA、Rational-Rose等单位推荐优秀实习生。学生在这些优秀企业中不仅可以学习他们先进的生产和管理技术，同时还能感受他们优秀的企业文化和理念。同样，高质量的研究生也加深了企业对高校的了解，提高了企业对学校的信任度，使得企业主动出资支持学校办学，如设立优秀学生奖学金、优秀教师奖教金，捐助软件和实验设备等。3.充分发挥学院内部资源，建

5、立高水平的联合实验室和技术中心浙江大学软件学院拥有一支稳定、精干、高水平的教师队伍，许多教师都曾经拥有在国外院校和大企业学习、研究和工作的经验。学院的HP联合实验室、Intel联合实验室、Cisco联合实验室、微软视觉感知联合实验室、Arcsoft多媒体中心等，以及由学院教师团队与全球规模最大的共同基金管理公司美国道富公司合作成立的浙江大学道富技术中心(StateStreetZhejiangUniversityTechnologyCenter)。这些实验室与技术中心作为软件学院的软件开发基地每年要吸纳和培养

6、软件学院的近100名学生，学生直接参加软件项目的开发、研究，使自己在专业技术、工程管理、国际化交流等多方面都得到锻炼和提高，也能更快、更好地参与到软件工程实践中去。4.聘请国内外著名企业的高水平专家，拉近学生与社会、企业之间的距离我们聘请企业授课教师、高水平企业技术骨干作为学校课程指导小组顾问，并定期聘请国内外有丰富实践经验的企业家、技术骨干为学生开设相关专业课程，如软件工程案例分析是请微软亚洲研究院的高级技术人员来讲授的；高级Inter程序设计（中间件技术）是请有大型Inter应用程序开发经验的加拿大籍博

7、士、教授来讲授的；面向对象的分析与设计是请香港城市大学的教授和印度技术专家合作讲授的。如此，最大限度地拉近了理论与实践的距离，拉近了学生与企业之间的距离。我们还定期举办专场讲座或技术报告会，如AOL、AVANT等著名IT公司的高级技术、管理专家给学生做专题讲座，IBM、微软、BEA等公司的技术报告会等，让学生及时了解最新的业界动态，跟踪IT领域的最新研究成果，从而保证了软件工程硕士既能掌握软件工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，又能掌握解决工程问题的最先进技术方法和实用的技术手段，让他们有较强的知识、能

8、力和素质去适应多变的社会需求。二、产学研合作过程中的管理和质量控制1.搭建学生与企业双向选择的交流平台由于学生在兴趣、专长和职业规划上的差异，因而他们对实习企业有各自的选择标准，但同时企业也要选择适合本单位要求的学生，为了使学生更好地找到适合自身特点的实习单位，企业能招收符合自身要求的学生，学院通过网上公布实习单位及其相关信息，学生自主报名、学院推荐，实习单位进行笔试、面试等考核程序，确定学生的实习单位。通过这种