徐信忠-用人才承载中国经济转型

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1、徐信忠:用人才承载中国经济转型徐信忠：中山大学岭南(大学)学院院长，曾任北京大学光华管理学院资深副院长、英国兰开斯特大学管理学院金融学讲座教授、英国BankofEngland货币政策局金融经济学家及中国金融学年会第一届理事会主席，在公司治理、行为金融、金融风险管理等领域有较深的造诣。上任不到一年，便马不停蹄地拜访了哈佛、耶鲁大学等35所世界名校——中山大学岭南(大学)学院院长徐信忠希望以这种方式，去寻找高等教育的真谛。这位金融学出身的教授，常会被人问及：“建立在强大金融基础之上的美国，是否有可能因金融危机而垮掉?”他的回答是，至少在未来二三十年，美国依然是全球最有竞争力的国家——因为它吸引了全

2、世界最优秀的人才。纵观美国硅谷的工程师、著名大学的教授和跨国公司的cEO，他们中的相当一部分不是出生在美国。他们之所以选择去美国，是因为那里能容纳他们，给予他们均等的个人发展机会，让他们成为全球各个领域的优秀人才。反观中国，每年北京大学、清华大学等最好大学毕业的学生，尤其理工科毕业生，留在国内的反而是少数，大部分都选择出国了。5“如果一个国家最优秀的人才，不选择在国内发展。那这个国家，想要今后以高科技来推动经济的发展，是不可能的。在中国下一步的经济改革和发展中，人才是根本。当然，制度的改革还能释放一部分能量，但这部分能量是比较有限的；而过去30年我国经济发展成功的最关键因素——人口红利已经基本

3、消失。”徐信忠说。实际上，中国经历三十年的改革后，已产生了一些在国际上有影响力的企业，例如，最近华为就登上了英国《经济学人》的封面，标题为“WhoisAfraidofHuawei”。但和快速崛起的中国经济和企业相比，中国的大学和商学院要在国际上占有一席之地，还有很长的路要走。他认为，中国要打造像美国那样的吸引力，不可能在短时间内实现。在中国下一阶段的人才培养中，无论是商学院还是大学，能做的就是练好“内功”，提升自己的竞争力。商学院的“传道者”们，必须要有一种使命感：如果二十年后，我们还是不能和世界一流的商学院站在一起，那我们就辜负了这个时代!要实现这个目标，作为教育者，我们的首要任务就是要回归

4、教育的本质，注重教书育人，彻底改变“只重视术而忽略道，只重视才而忽略人”的人才培养模式。那么，具体而言，作为许多商学院旗舰项目的MBA项目，我们应当做什么呢?5一是，在选择学生时，向西方的商学院学习，更多地看重和发掘学生的潜在能力。国外的MBA项目在录取申请者时，也有一些参考性的指标，但是最后的结果是招生人员(AdmissionOfficer)“说了算”。“在国外的商学院，MBA学生录取的流程相当简单。而在国内，我们的商学院设计了非常复杂的流程来选拔学生，耗费了很多的人力和资源，但选拔效果却不尽人意。”他认为，在选拔学生时，申请人的工作经历、职位固然重要，但更重要的是学生的潜力。“国际一流的商

5、学院对工作经验也有要求，但不像我们制定一些硬性的条条框框。例如，哈佛的“2+2”计划，就是在学生本科还没毕业时，就预先选拔了一批具有培养潜力的优秀学生，预先录取，但工作2年后才开始MBA学习。而耶鲁大学管理学院在MBA项目中设立了“SilverScholar”计划，每年招收少量的本科毕业生直接就读MBA学位。他非常欣赏国内商学院正在尝试的“提前面试”录取方式，认为这可以给商学院更多的机会选拔出富有潜力的学生。因此，将硬性的条条框框“软化”，用“人”的眼光去判定一个学生的潜力，而不是用机械的指标，是目前中国商学院的一件非常急迫的事。二是，商学院应当反思：“我们究竟应该培养什么样的人?”5当然，要

6、成为合格的职业经理人，MBA学生需要全面、系统地学习经济学和管理学的知识并掌握一些重要的职业技能，如沟通能力、团队精神和领导能力的培养。但更重要的是，商学院要培养未来的商界领袖和社会精英，我们不能忽视对学生的自由精神、社会责任感和全球视野的培养。在教学中，我们要培养学生的批判性思维能力，使学生形成独立、自由之精神；培养他们对问题没有偏见，尽可能排除个人的固有先见，公正地看待和思考问题；能够包容不同的意见，善于倾听别人的看法。我们要培养学生的人文关怀和担当精神。企业有两个最基本的责任。第一，企业首先为社会、为顾客提供高质量和安全的产品；第二，企业尊重员工的尊严——不论任何人都有尊严，并且应当得到

7、尊重。企业应该为员工提供健康、安全的工作环境和人文关爱。全球视野，这四个字在我们的视野里频频出现，但人们对它的理解差别很大。拜访和学习国际领先的商学院、组织MBA学生出国交流、吸引留学生等措施可以有效地培养学生的全球视野。例如，2013年开始，岭南的全日制MBA学生都可以去麻省理工斯隆管理学院(MITSloanSchoolofManagement)游学一个星期；岭南MBA学生与麻省理工斯隆管理学院