专业人才培养方案的实施与保障

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1、专业人才培养方案的实施与保障计算机应用技术专业宁波职业技术学院2009年9月2目录一、行业需求分析1二、岗位需求分析3三、确定专业培养目标4（一）确定培养目标5（二）确定培养规格5四、工作任务与职业能力分析7五、课程体系设计9（一）公共课程设计9（二）专业课程设计12（三）典型课程教学设计12六、基于数字科技园的专业人才培养实施与保障14（一）人才培养方案的实施14（二）组建数字科技园服务专业教学18（三）校企合作开放管理平台的组织机构和制度建设20（四）校企合作开放管理平台下的专兼结合双师团队建设23（五）校

2、企合作开放管理平台下的实训、实习和顶岗的实施与管理26（六）校企合作开放管理平台下的教学质量监控体系建设27（七）校企合作开放管理平台下的课程教学改革与专业拓展292计算机应用技术专业人才培养方案的实施与保障一、行业需求分析学院地处宁波市北仑区，宁波市政府早在2004年就已制订了《宁波市服务业发展规划纲要》，提出要“加快发展信息服务业”。2008年又出台了《关于加快宁波市服务外包产业发展的若干意见》，要求顺应信息化趋势，以信息基础设施建设为重点，提高信息服务的产业化水平。2008年上半年宁波市信息产业收入达到6

3、24.3亿元，其中软件和信息服务业收入23.9亿元，同比增长32.48%，登记软件产品69件，登记软件著作权135个，产业呈现较好发展态势。预计到2010年，信息服务业收入将达到155亿元以上，基本确立长三角南翼重要的信息服务业中心地位。2007年，北仑区政府制订了《宁波市北仑区（开发区）鼓励信息服务业发展若干政策》（仑政〔2007〕20号）文件，提出要重点支持鼓励信息服务业。目前，互联网应用已占到计算机应用的90%以上，而在互联网上70%以上采用的是开源技术。据Gartner统计，2007年全球Linux服务

4、器出货量为140万套，销售收入达60亿美元，年增长率20%（同比Windows增长5%）。全球已有50%的企业应用开源软件，如著名网络服务商Google，其商务运行系统全部使用开源软件。2008年，工业与信息化部提出今后我国软件业的发展方向为“依靠内需市场，推广以Linux为代表的开源软件，发展包括基础软件在内的各种软件，建立中国自主完整的软件产业体系”。32国家五部委（教育部、信息产业部、国防科工委、交通部、卫生部）2007年8月联合发布人才需求量报告，我国的计算机应用水平还处于初级阶段，现有计算机和信息技术

5、设施的功能没有得到很好的开发和运用，比发达国家落后10－20年。但我国信息技术在不断地发展中，相关产业营业收入是十年前的25倍，预计到2010年产业规模将达到3500亿元。随着产业规模不断扩大，人才结构性矛盾显得日益突出。我国目前计算机应用从业人员近60万人，其中专业人才约有34万人（其中高级人才4万人，中级人才20万人，初级人才10万人）。人才结构呈两头小中间大的橄榄型结构，不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师，也缺少大量的从事基础性工作的设计开发人员。根据国际经验，人才层次高、中、初之比应为1∶4∶7。

6、按照合理的人才结构比例进行测算，到2010年，我国需要计算机应用高级人才9万人，中级人才36万人，初级人才63万人。另据中国互联网络信息中心(CNNIC)2009年2月发布的《第二十一次中国IT人才需求统计报告》显示，预计到2012年，IT行业职位需求总数为300万个，其中信息技术、多媒体技术和开源系统应用维护等最为紧缺。l国家五部委2007报告：到2010年计算机应用人才需求108万l工业与信息化部2008报告：我国软件业发展方向为推广开源软件l32中国互联网络信息中心(CNNIC)2009年报告：到2012

7、年，信息管理技术、多媒体技术和开源系统应用维护人才最为紧缺l北仑区2007文件：重点支持信息服务业l宁波市2008文件：建成长三角南翼信息服务业中心lGartner2007统计：开源系统年增长20%据此，本专业确定重点培养从事信息管理技术应用、多媒体技术应用和开源系统应用维护方面的人才，并为此引进了印度NIIT国际化课程标准，与微软宁波公司在校内合作成立了多媒体技术中心，于2006年8月加入了Linux高校推进组织联盟（LUPA），可以共享LUPA的开放源代码教学资源。二、岗位需求分析据本专业对周边55家企业的

8、抽样调查，信息管理技术、多媒体技术和开源系统应用维护对应的就业岗位、工作任务、人才层次、企业需求量如下表所示。专业方向就业岗位工作任务人才层次近3年需求量信息管理技术信息处理技术员数据采集与数据表现高职6313.3%30.6%应用系统设计员开发信息管理系统高职/本科357.4%数据库设计员设计、维护数据库中职/高职479.9%多媒体技术三维设计员3D造型与交互设计高职/本科224.6%