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时间:2018-07-07
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1、科学实验报告范文总结提高,思路应该调整为“问题——假设——验证——思考——结论——应用”。2、使学生体验到在学习和解决问题中要注重证据。3、尊重了学生的认知基础,让学生依据各自不同的经验,利用教师提供有结构的材料设计出不同的验证实验,满足不同学生的不同需要。2、食盐和水泥【实验名称】:观察盐和水泥的变化【实验用品】:杯子筷子食盐火柴水泥盘子(一次性)小勺锤子1、取部分食盐放于水中,用筷子搅拌,直到实验完全溶解。学生观察实验现象。2、将部分食盐水溶液倒入蒸发皿,放于铁架台上(带石棉网),点燃酒精等将溶液中的水分蒸发。学生观察实验现象,并分析食盐刚才的变化。3、将
2、盘中倒入少许水泥,掺入清水搅拌,静置一段时间,观察水泥的变化。4、比较试验中实验与水泥的变化,思考它们的不同。【分析与思考】:以上两个实验目的是让学生在观察与思考中,认识两种不同的变化,感知物质的有些变化是可以通过某些方法恢复(可逆变化),而有些变化一经发生就不能恢复(不可逆变化)。2、食盐和水泥【实验名称】:自制胶水【实验用品】:牛奶醋玻璃棒纱布杯子小苏打【实验步骤】:1、将40ml的脱脂牛奶倒入一个杯子中,加入10ml的醋,搅拌一下,使其充分融合。2、用纱布过滤上述混合物。3、用玻璃棒将纱布中收集的固体物质倒入杯中。4、将杯中加入适量小苏打,搅拌。5、使用
3、一下自制的胶水。【分析与思考】:1、通过制作丰富学生对物质变化的认识。2、学生根据自己的爱好自己制作或小组制作,教师要给学生充分的自由空间。3、制作完成后,通过展示活动检验学生制作成果。3、铁生锈【实验名称】:铁生锈与空气、水分的关系【实验用品】:铁钉试管经煮沸后冷却的水食用油棉花干燥剂等1、将三根洁净无锈的铁钉分别放入三支试管中。2、在第一支试管中倒入蒸馏水至浸没1/2的铁钉,使铁钉既与水接触,又与空气接触。3、在第二支试管中倒入蒸馏水,使蒸馏水浸没铁钉,并再倒入适量植物油以隔绝空气,使铁钉只与水接触而不与空气接触。4、第三支试管中放入棉花和干燥剂,并塞上塞
4、子,使铁钉只与空气接触而不与水接触。5、约一周后可观察到明显的变化,并作记录分析。【分析与思考】:对比实验中要严格控制变量,教师应让学生理解,之所以对课本实验进行改进,在第三个试管中加入棉花和干燥剂,并封闭式关口,就是要避免实验中水分对这一试管中实验现象的影响。从而培养学生严谨的科学态度。5、细胞【实验名称】:洋葱表皮细胞的观察【实验用品】:洋葱鳞片显微镜镊子刀片载玻片盖玻片吸管吸水纸清水稀释的碘酒铅笔尺子绘图纸【实验步骤】:1、复习显微镜的组成的知识。2、组装好显微镜,并对好光。3、将载玻片和盖玻片用洁净纱布擦净,放在实验台上,在载玻片中央滴一滴清水。4、用
5、镊子撕取一小片洋葱内表皮作材料。5、将撕下的材料放在载玻片水滴中,并展平。6、用镊子夹起盖玻片,使其一侧先接近载玻片上的水滴,再缓缓放平(避免出现气泡)。7、染色:在盖玻片的一侧滴一滴碘液,在另一侧用吸水纸吸均匀。8、观察:把制作好的临时玻片标本放在显微镜下观察。调整焦距,先用低倍物镜观察,看到清新的影像后,在使用较高倍数的物镜,仔细观察。会看到许多长方形的“盒子”,它们是构成所有植物体和动物体的基础——细胞。9、画图:画出所观察动的植物细胞结构图。10、整理仪器和实验桌。【分析与思考】:1、以上实验操作对于小学生来说有一定的难度,教师可根据以上指导提前榜学生
6、制作好观察标本,学生近作观察实验即可。2、在使用显微镜时,用单只眼观察洋葱表面细胞时观察时观察不到,主要是初次使用,不得要领,教师应耐心加以指导。9、馒头发霉了【实验名称】:探究食品发霉的原因【实验用品】:面包水塑料袋盘子等【实验步骤】:第一组实验:切两片同样的面包,一片放在水里浸泡一下,另一片保持干燥。然后分别放在两只盘子里。放在同一地方。隔两天观察一次。第二组实验:切两片同样的面包,一片装进塑料袋里,用线把袋口扎紧,另一片放在盘中,将两片面包放在同一地方,隔天观察一次。第三组实验:切两片同样的面包,一片放在冰箱里,另一片放在冰箱旁边的桌子上,隔两天观察一次
7、。观察三组实验的现象,做好记录,找出事物发霉与水分、空气、温度的关系。【分析与思考】:1、课堂上的实验设计仅仅是探究的开始,教师要组织学生以科学的态度在课下按时观察并做好记录,保证形成真实完整的结论。2、教师要鼓励学生进行中长期的观察活动,在观察中逐渐形成仔细观察、认真记录的科学素养实验课题:观察月相实验目的:通过对月相的观察,使学生了解月相变化的规律,养成长期观察的习惯。实验器材:黄色彩纸(每组十五张)、剪刀(每组一个)实验原理:月球在圆缺变化过程中会出现各种不同的形状。实验步骤:1.对月亮在一个月内的变化进行观察并记录2.根据记录用剪刀剪出不同时间月相的样
8、子3.制作月相规律图实验现象:一个月中
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