鸽血染红的求救信2

《鸽血染红的求救信2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、一、教学目标　　1、认识课文中的9个生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。特别是要读准外国作品中音译过来的一些词语。　　2、理解课文主要内容，体会两只军鸽为救6位军人舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。并渗透动物是人类朋友，动物同样值得尊重的人文思想。　　3、体会作者衬托的写作手法。　　二、教学重点　　通过朗读课文，了解课文内容，并通过理解重点词语、句子，体会两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。　　三、教学难点　　通过理解重点词句和感悟画面，体会两只军鸽的内心世界。　　四、教学过程　　（一）初读课文，扫清字词　　1、这节课我们来学习18，来一起写课题，齐读课题。“血”是多音字，同学们异

2、口同声的读血，标拼音，为什么？（书面语，口语）　　2.说得很准确，相信同学们学习课文后会对这封“鸽血染红的求救信”有更深刻的理解。　　2、请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，并思考课文主要写了一件什么事？　　学生自由读文。　　3、课文读完了，这些生词都认识了吗？（课件1指名读）　　附近海域陷入故障俯冲洞窟尉官镌刻　　mó　　模型北级鸮白浪滔天乌云漫卷桅樯林立　　注意纠正“模型乌云漫卷”的读音。　　4、词中多音字读准确了，句子中的呢？　　5．字词的障碍扫清了，请你再快速地浏览课文，看看课文主要写了一件什么事？（请1、2名同学回答）　　（一对军鸽在危难中营救军人的故事。）　　6．

3、概括的很清楚，（概括的很简练，）课文中有一部分内容也能概括出课文主要内容，找到了吗？　　7．你来读，你们找的和他一样吗？我们一起读（碑文内容）　　8、课件出示碑文。哪些词引起了你的注意？（神勇、危难）　　9、板书神勇，这对神勇的军鸽是在怎样的危难中救了6位军人的命？请你自由读课文的1、2自然段，然后说说当时的情况什么样？　　10．出示课件，水上飞机被北极风压得离不开水面，犹如一只掉在海中的死蜻蜓。多么生动形象的比喻，面对着如此恶劣的气候，飞机无法起飞，就像一只死蜻蜓。接着说　　课件，机载电台发生故障，无法与基地沟通。　　11、这真是雪上加霜，谁能读出情况的紧急。　　12、师：“在气候

4、恶劣的白熊岛海域，飞机无法起飞，与外界无法取得联系，出示课件5这就意味着……，意味着……，还意味着……。”面对着死亡的威胁，6位军人把唯一的希望寄托在一对军鸽奥斯卡和维娜身上，孩子们，让我们随罗伯特中将为这两只军鸽送行！（课件出示6引读，罗伯特中将深情地说……然后……）[小精13、一对军鸽临危受命，可见他们的神勇。　　14、其实它们的神勇在文章中无处不在，默读课文3——7自然段，边读边动笔画一画，然后和同桌交流一下从哪些地方体会到它们神勇。　　15.冲出风雪圈（3）　　学生读全段，你能不能概括说说从哪体会到他们神勇。板书冲出风雪圈。连救援飞机都无法起飞，可见它们冲出风雪圈是相当困难了

5、，（板书冲出风雪圈）谁能读出它们的神勇。感受到它们飞行的艰难吗？哪些词语应该突出一下。　　抓住关键词“奋力、足足、3个小时，终于、冲出”指导读文。我们的眼前好像看到了他们在不停奋力飞行。我们一起来读读。女读1男读2全班读3　　师：面对如此恶劣的环境，奥斯卡和维娜终于冲出北冰洋的风雪圈，这足以让我们感受到他们的神勇，接着汇报。　　16、②勇斗北极鸮。（4）　　师：能不能也概括的说说（板书勇斗北极鸮），想看看北极鸮吗？（屏幕出示）课件北极鸮顾名思义生活在北极，长相酷似猫头鹰，属食肉类猛禽，在北极地区有空中杀手之称，凶残无比。在文中我们从哪些地方能看出北极鸮的凶猛呢？　　生汇报预设：（外形

6、：铁钩嘴、利爪、浑身雪白；动作：伸、扑、转、追、抓）　　师：作者通过对北极鸮外形和动作的描写就让我们感受到它的凶猛，相信同学们一定能读出这只北极鸮的凶猛。谁来读一读。出示课件9　　师：这只凶残的北极鸮让我们不寒而栗，（屏幕出示课件10北极鸮与维娜体型的对比）维娜明知不是北极鸮的对手却不顾一切地撞向北极鸮，这不是以卵击石么？此时此刻维娜会想些什么？（生答预设：维娜为了保护奥斯卡，维娜甘于牺牲自己的生命为奥斯卡赢得时间，保证顺利完成任务。动物都是有灵性的，他们为了送那封求救信）　　师：想到这维娜猛的撞向北极鸮，在勇斗北极鸮的过程中维娜成了幼鸮的午餐她是多么神勇。　　师：虽然这幕悲剧只持续

7、了十几秒钟，但作为她的战友、她的亲人的奥斯卡又会怎样做的呢？体会到什么？这一句还能体会到难过内疚愤怒吗读一读说了什么动作词，出示比较句，这一句还能体会到吗（难过）、（内疚）、愤怒、悲痛……　　学生汇报：（奥斯卡绕着北极鸮扑杀维娜时啄下的几支残羽转了3圈，悲哀地叫了几声，转身飞去。出示11指导朗读）　　师：奥斯卡在十几秒之内失去了亲密的战友，它的悲伤不言而欲，但它没用停下，仍然一如既往的向目的地飞去，它的神勇同样令我们敬佩。　　师：它的神勇还体现在哪？　　1