绘制简易剖面图 突破等值线判读

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1、绘制简易剖面图突破等值线判读等值线包括等高线（等深线）、等温线、等压线、等降水量线、等太阳辐射线以及等地租线等，它们在示意图中往往具有相同或相似的规律性。地理试题中所涉及的等值线示意图往往比较抽象，学生不易分析判读，掌握的等值线规律往往也不会应用，甚至发生知识间的混淆。若将等值线示意图绘制成简单的剖面图，就能化繁为简，变抽象为具体，突破学生学习的瓶颈。下面以等高线图为例，略作浅析，以飨读者。一、“大于大值、小于小值”规律判读位于两条等高线之间的闭合区域，如果其值与两侧等高线中的较低值相等，则闭合区域内的海拔高度

2、低于其等高线的值；如果闭合等高线的值与两侧等高线较高的值相等，则闭合区域内的海拔高度比其等高线值高。如图1中的等高线，可以通过作AB线的剖面图观察其地形的起伏状况：总体来看，从A点到B点地势不断升高，但是在不同的两条等高线之间又出现了两个闭合的区域，即a区域和b区域，说明地势在上升时发生了变化。a区域介于100米到200米等高线之间，按照地形的起伏变化来看，a区域的高度应该是从100米到200米不断升高，但是a区域外围出现了一条200米的等高线，这说明a区域的地势出现了升高，应该不低于200米，由剖面图可见介于

3、2’、3’之间的地势比200米高，即a区域内的值不低于200米，但又小于300米，符合“大于大值”规律；同理，b区域的高度介于300米到400米等高线之间，应该是从300米到400米不断升高，但是b区域外围出现了一条300米的等高线，说明地势有所变低，应该不高于300米，由剖面图可知6’、7’之间的地势低于300米，但又高于200米，符合“小于小值”规律。二、“凸高为谷、凸低为脊”规律判读等高线凸向低值区说明地势比两侧高，即为山脊；等高线凸向高值区说明地势比两侧低，即为山谷。如图2和图3所示，把等高线调换角度绘

4、出剖面图，等高线凸向低值处的为山脊，等高线凸向高值处的为谷地。此外，判读此规律还可以在图中作辅助线，即垂线法和切线法。垂线法是在等高线图上弯曲最大的两侧作等值线垂线，方向从高值指向低值，若箭头向外辐射，如图2中箭头所示，则等高线弯曲处为高值区，即为山脊；若箭头向中心辐合，如图3中箭头所示，则等值线弯曲处为低值区，即为谷地。切线法是在等高线弯曲最大处作某条等高线的切线，比较切点与切线上其他点的数值大小，若切点数值大于其他点的数值则为高值区，即为山脊，如图2；若切点数值小于其他点的数值，则为低值区，即为山谷，如图3

5、。三、“上密下疏为凹形坡、上疏下密为凸形坡”规律判读从山顶向四周，等高线先密后疏为凹形坡，可通视，如图4所示；等高线先疏后密为凸形坡，凸形坡容易挡住人们的视线，如图5所示。同时通过剖面图也可以看出等高线疏密与坡度缓陡的关系，等高线密集坡度陡峭，如图4中400－600米之间和图5中100－500米之间；等高线稀疏则坡度平缓，如图4中100－400米之间和图5中500－800米之间。2四、陡崖高度的规律判读等高线一般不重叠、不相交；如果重叠，只有在陡崖处出现。陡崖处的高度可分为崖顶、崖底的海拔高度和陡崖的相对高度。

6、对于这三个高度可依据图6求算：有三条等高线在H处重叠，对于崖底和崖顶的高度并不一定正好起止于200米和400米处，有可能比200米稍低、比400米稍高，如剖面图所示。所以，崖底的海拔高度是大于100米，不高于200米；崖顶的海拔高度是不低于400米，小于500米。由此可以推断陡崖的相对高度，最大范围是用崖顶的最高海拔减去崖底的最低海拔，即500米减去100米，得出最大范围是400米，由于最低值和最高值都是虚值，所以是小于400米；陡崖相对高度的最小范围是用崖顶海拔的最小值减去崖底海拔的最大值，即400米减去20

7、0米，得出最小范围是大于等于200米。由于重叠的等高线的条数和等高距已知，假设分别为n和d，则陡崖的相对高度H的取值范围公式是：（n-1）d≤H＜（n+1）d，此公式也可用于求某地区任意两点间的相对高度。综上所述，只有在地理教学和学习中，引导学生把握好分析问题的基本规律和方法，在分析判读等值线等示意图时才会轻而易举。2