小学数学教师业务知识能力考试题与答案

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1、这封信代表了很多即将走向青春期孩子的共同心声。他们反对保姆式的教育，要求“松绑”，希望有更多的独立自主的权利：他们要做主人，要求老师让他们自己教育自己、自己管理自己。在教育过程中，学生不仅仅是教师教育的对象，而且还是学习活动的主体，应该成为学习活动的主人。教师在教育过程中起着主导作用，其主导作用并不是凌驾于学生之上，而是始终要尊重学生的主体地位、尊重学生的自主性。教师全部活动的目的，在于引导学生，在于充分发挥学生的自主性、主动性、自觉性和积极性，最终教会学生自我学习、自我管理、自我教育。教育中的学习，是学生自身主动、自觉的活动，别人不能代替。学生希望成为学习活

2、动的主人的愿望，应该受到教师的尊重。一、教育的主阵地是学校，但家庭和社会也有教育的职责和义务教育是一种社会现象，有了人类就有了教育。学校教育在体现政治意志、宗教观念、道德取向、人生价值追求和做人的原则等方面，在传授科学文化知识的基础上开发学生的智力，发展学生的思维和能力方面；在适应社会需求和经济发展方面都有举足轻重的作用一个成长中的孩子在学校是一名学生，同时他也是家庭中的孩子，一个社区的人。学校、家庭和社会都在影响着他的成长。追寻教育的实质，面对不足的现实，我们不得不重申：教育，学校、家庭和社会都必须承担责任，因为，我们大家都有不可推卸的责任和义务。二、学校教

3、育至关重要，但家庭和社会的教育更不可忽视1、家庭教育对孩子的成长有特别重要的作用家庭是一个人首先接受教育，而且又可以对其终生施教的地方。“养不教，父之过”。正是说一个孩子的成长和教育，家庭有义不容辞的责任和义务。当然，家庭教育没有学校教育系统、专业，但家庭教育对孩子的个性、人格、意志、是非观念和品性等方面的影响是学校教育远不能及2、社会教育对孩子的成长具有重要的意义社会教育是多方面的，社会教育无处不在，随时发生，有政府的，社会团体的，社区的。比如：网吧就是社区的一个“教育场所”。社会发展的动向，社区的一次活动，社区人情的生活习性，社区发生的某一事件和人们对此的

4、评价和看法，对孩子来说都是一个生动活泼的教育过程。三、学校、家庭和社会共同承担教育的责任，三者之间相互协调，紧密联系孩子的成长离不开学校、家庭和社会的教育，三者之间要紧密联系、相互协调、理念合拍、方法相容、经常沟通、形成合力。伟大的人民教育家陶行知先生创设的“生活教育”，实践和倡导的“生活即教育，社会即学校”的思想对我们的影响极其深远。教育由学校、家庭和社会共同担任，他们之间不可分割，紧密联系，相互协调。总之，学校、家庭和社会共同承担教育责任，这是新世纪中构筑并形成的一个优良局面，也是我们创建和谐社会的一项重要内容。因此，教师和学校要认清自己.当学生遭遇失败或

5、取得成功时，教师应该帮助学生形成【B】A.能力归因B.努力归因教师资格考试C.运气归因D.任务难度的角色和位置：“我们是教师！我们爱学校！我们更爱自己的职业！”下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象【A】A.举一反三把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为【A】A.算法式.道德品质的基础是【C】A.道德信念B.道德意志C.道德认识答案解析】：道德认识是道德品质的基础。12.一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教时，老师就给予表扬，并耐心解答问题。教师采用的行为改变方法是【

6、A】A.强化法14.某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为【A】A.信度新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见法多样化是《数学课程标准》中一种全新的教学理念，是问题解决策略多样化的一种重要体现。提倡算法多样化就是尊重学生进行自主探索，有效发展学生的独立思考和创造性思考的能力。算法多样化的实施不但有利于教学面向全体学生，而且有利于因材施教，促进学生个性发展，更有利于培养学生的创新思维。本文从算法多样化的背景、实施意义及实施建议几方面作了浅显的探索。关键词：算法多样化个性发展创新思维认知方式“算法多样化”是《数学课程标准》中

7、关于计算教学改革的一个亮点。提倡并鼓励算法多样化，有利于实现“不同的人在数学上得到不同的发展”的新课程理念，是因材施教、促进每一个学生充分发展的有效途径。一、 算法多样化的提出背景以往的数学教学过多地强调学生运算技能的训练，简单地重复练习没有意义的题目，学生不仅感到枯燥无味，而且不了解为什么要计算，为什么一定要用固定的方法计算，从而也严重扼杀了学生的创新意识。1986年ICMI在。于是2001年国家教育部颁布的《全日制义务教育数学课程标准》中正式提出：“提倡算法多样化”。二、  算法多样化的概念理解算法是一种能够解决某类问题的有效方法，一个问题可以通过不同的方

8、法找到答案，一个算式也可以用不同方式确