小学信息技术第二册（下）教案

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1、小学信息技术第二册(下)清洋教办东留公小学王贻栋第一单元制作常规文档[内容简析]本单元是让学生学会最基本的文字编辑方法、文字格式和段落格式的简单设置，以制作“作息时间表”和“课程表”为任务，从创建表格、修改表格到美化表格，使学生学会对表格进行简单的编辑错作。主要教学内容是创建Word文档、文字块的操作、设置字体和段落格式、制作表格、页面设置、预览与打印等。[教学要求]通过本单元的学习，使学生了解Word文字处理软件的基本功能、窗口界面组成，学会Word文档的创建、打开、编辑及保存；能够对文章进行简单的排版、字体和段落格

2、式的设置；掌握表格的设计与绘制方法，能够编辑完成一篇常规的文档。[教学方法]本单元总的教法建议是任务驱动法、学科整合法及实践教学法组织教学。34在教学过程中，不要过分强调知识的系统性，而是要求学生在具体任务的操作中，了解并掌握有关文字处理的基本概念和基本操作方法；注意发挥学生的主动性、参与性，体现以学生为本的教学思想；注意培养学生的自主学习能力，鼓励他们通过软件的“帮助”功能自己解决遇到的问题；鼓励学生进行讨论、交流及协作学习。[教学准备]1、教师知识准备熟知Word2000的基本操作，并结合学生的年龄特点和知识结构，

3、通过对具体“任务”的操作，完成教学任务。2、教学软件准备软件Word2000。[时间安排]第1课编写我的演讲稿——1课时第2课充实完善演讲稿——1课时第3课修改我的演讲稿——1课时第4课制作作息时间表——1课时第5课我的课表我来做——1课时第6课我的佳作我“发表”——1课时第7课综合实践——1课时34第1课   编写我的演讲稿类别内容提要教学目标1、使学生学会Word启动、退出的方法及其错作；2、了解Word窗口的组成；3、学会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作。教学重点Word窗口的组成。教学难点Word各窗

4、口的主要功能。教学准备微机、Word2000软件教学方法任务驱动、知识迁移、比赛或评比、交流的方式教学时间一课时内容要点处理方式34教学过程导入从已有知识迁移到新知，利用已经学过的“记事本”“写字板”等软件的知识，引出Word的介绍可结合常规文档的展示，以介绍、提问、口答的形式进行新授1、Word的启动方式2、Word窗口简介，工具栏的显示与隐藏，帮助提示信息等。3、文字输入、基本编辑、段落的拆分与合并、符号的插入操作。4、文档的保存。5、退出Word。学生独立操作，教师与学生、学生与学生之间交流，答疑练习1、标尺、工

5、具栏的显示与隐藏2、独立地新建空白文档、输入文字、编辑文字、保存文档独立操作，集体交流，展示答疑问题口袋1、通过学习你还有哪些不明白的问题需要老师们帮助呢？2、学生质疑。3、学生或教师解疑。个别交流、指导。教师对学生共同问题进行总结点评。解决共性问题。34评价想一想，说一说，你对自己这节课的学习效果感觉满意吗？学生发言，并填写自我评价表。小组评价并填写评价表。引导学生学会自我评价与评价他人。板书设计编写我的演讲稿1、Word启动2、窗口简介3、文字输入、编辑、段落操作4、文档保存5、退出Word注意提纲挈领，简明扼要。

6、教后小结第2课充实完善演讲稿类别内容提要教学目标1、使学生掌握文字编辑（插入、修改、删除）的基本操作方法，及利用“查找”、“替换”命令进行文字修改的方法；2、学会选定文字块的基本方法，能够使用文字块对文章进行编辑操作。教学重点文字块的选取、编辑、查找、替换的方法及操作。34教学难点对“剪贴板”概念的理解。教学资源计算机房、Word200软件。教学方法“任务驱动”、“交流比赛”教学时间一课时教学过程内容要点处理方式导入从课前准备好的规范的文档范例引入强调的是把已经有的文字素材用到新的文稿中。结合常规文档的展示，以介绍、提

7、问、口答的形式进行探究新知1、打开已有文档的操作方法2、选择文字块的各种方法3、在不同文档之间，整块地复制文字地操作方法4、查找、替换文字的操作方法5、字数统计的方法学生独立操作，教师、学生之间交流，答疑341、换名保存文档的方法对已有文字素材的获取，可以让学生从网上或者自己保存的文字素材中得到练习1、在网上复制文字到Word中2、文字的编辑方法的训练独立操作，集体交流，展示答疑问题口袋1、通过学习你还有哪些不明白的问题需要老师们帮助呢？2、学生质疑。3、学生或教师解疑。个别交流、指导。教师对学生共同的问题进行总结点评

8、。解决共性问题。评价如果对自己的学习效果和表现打个分数，你认为自己能得多少分呢？学生发言，并填写自我评价表。小组评价并填写评价表。引导学生学会自我评价与评价他人。板书设计充实完善演讲稿打开文档选择文字块查找、替换文字字数统计保存注意提纲挈领，简明扼要。教后小结34第3课修饰我的演讲稿类别内容提要教学目标1、使学生了解字体、字号的含