英语专业开题报告

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1、毕业设计（论文）开题报告学生姓名王小丽专业（班级）08外语系本科二班课题名称母语对英语专业学生的影响NativeLanguage'sInfluencesonEnglishMajors一、本课题的作用、意义，在国内外的研究现状和发展趋势，尚待研究的问题1、选题的作用、意义母语知识对英语学习的影响是语言学家及语言教育者所探讨的重要问题之一。对于英语专业的学生来说，他们在学习英语之前已经具备了一套比较完善的母语系统，在学习英语时试图借助于母语的语音、结构、语义和文化来表达思想，就会产生语言迁移现象。一方面，母语与英

2、语有着相通之处，可以促进对英语的理解能力，增加英语专业学生对学习英语的兴趣，这种迁移我们称其为正迁移。另一方面母语又会干扰英语专业学生的语音、语法掌握和对语言文化的理解，这种迁移为负迁移。许多实证研究表明：英语学习者在认知处理过程中依赖母语思维，特别是在阅读和写作过程中。语言都是相通的，英语和汉语在语法结构上有些地方很相似，比如句子成分和句子结构，英语专业的学生如果在学习英语之前对这些汉语知识有所了解获有所掌握，对英语的学习会起到很好的铺垫作用。但是母语是学习者根深蒂固的第一语言，而英语则是在母语系统已经牢固

3、的条件下建立起来的第二语言系统，在学习的过程中不可避免地会受到母语的影响。本文在前人对于迁移现象研究的基础上，力求从多方面，多角度，具体、详细地描述母语和英语间存在的多层次的正、负迁移，通过对比分析理论主要从正反两方面探讨母语对英语专业学生在语音、语法、写作、翻译、文化思维等方面的影响，旨在帮助学习者在学习过程中充分利用母语的积极影响，避免滥用母语，将其负面影响降到最低。2、与选题相关的国内外研究现状和发展趋势外语学习中母语习惯和知识对目的语习得的影响是许多语言学家和外语教师普遍关注并有争议的一个问题。长期以

4、来，研究者对于二语习得中母语地位和作用的认识几经变化：从Lado过分夸大母语地位和作用的对比分析假说，到以DulyBurt和Krashen为代表的主张淡化母语在二语习得中地位和作用的理论，都曾引起了很大争议。20世纪四五十年代兴起的对比分析理论提出了母语迁移这一概念。对比分析是20世纪50年代发展起来语言学研究的一种手段。其基本任务是通过两种或多种语言的共时比较来揭示它们在结构和功能上的异同。20世纪60年代，行为主义学习理论盛行。它的两大观点是“习惯”和“错误”。新行为主义观念的代表者Skinner认为通过

5、模仿可以形成目标语习惯，即能够运用这种语言。也就是说找到汉语和英语中的相似点，就能利用母语正迁移的作用促进英语学习。另外，行为主义学习理论的“错误分析”的观点是：通过比较分析错误来源与两种语言的差异，差异越大，则错误越多。反之，如果相似点越多，错误则越少。20世纪80年代初，乔姆斯基和其他一些语言学家提出了普遍语法理论。他们认为，母语习得在目标语学习中能够发挥正迁移的作用。近年来，国内很多学者和教育者也研究了母语对英语学习的影响，从认为母语只有负迁移作用到如今的从各个方面分析母语的正负迁移和在教学中的作用，取

6、得了很大的成果。3、尚待研究的问题从以往的研究中可以发现,大多数都是致力于母语对英语写作、翻译、语音、语法等方面影响的研究,不同的研究都有所侧重、有所局限、有所不足，从语音、语法、写作、翻译、文化思维等各个方面研究母语对英语专业学生积极影响和消极影响的并不多见。二、完成任务的研究思路和方案1、研究思路通过查找相关资料，对国内外相关研究的综述，在对比分析的基础上，本文概括介绍了母语迁移的定义、分类，并且进行了一项关于母语对英语专业学生的影响的研究。具体研究问题如下：A、母语迁移的定义B、母语迁移的分类C、母语对

7、英语专业学生语音的影响a消极影响：汉语语音和英语语音是两个不同的语音体系，对于学习英语的中国学生来说，英语语音中存在着汉语所不具有的学生所不熟悉的语音，并且他们已习惯了汉语发音，所以在学习英语语音的时候，总不自觉的用与英语语音相似的音来代替，或用汉语语调来代替英语语调。汉语是声调语言，靠声调辨义。英语是语调语言，靠语调辨义。b积极影响：汉语语音和英语语音之间还有很多相同或相似的语音。汉字的读音和英语单词的读音都是由音节组成的。D、母语对英语专业学生语法的影响a消极影响：汉语语法对英语学习的影响也比较突出，主要

8、体现在冠词用法、语序、时态等方面；汉语的动词没有形态上的变化，不存在时态、语态和人称的变化，而英语时间意义的表达是通过动作的时和态体现出来的；英语句式结构复杂，一个句子当中可能会出现几个从句。b积极影响：英语和汉语在语法结构上有些地方很相似，比如句子成分和句子结构。E、母语对英语专业学生写作的影响a消极影响:英语专业的学生在写作过程中，母语的影响会使其产生动词形态、时态等方面的错误，句子结构简单，出