小学师德校风建设、和谐校园建设实施方案

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1、小学师德校风建设、和谐校园建设实施方案为了切实加强我校教师队伍建设，教育和引导广大教师以先进典型为楷模，强化师德意识，立足本职岗位，提高育人本领，努力打造一支忠诚党的教育事业、品德高尚、业务精湛、人民满意的高素质的教师队伍，全面加强校风、教风、学风、领导作风建设，促进学校全面和谐发展，为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境，保证青少年学生健康成长，结合我校的实际，特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为统领，紧紧围绕全市教育系统关于加强校风师德建设、和谐校园建设的工作目标和工作思路，坚持以人为本，落实安全、健康、文明

2、、和谐的总体要求，以爱心与责任为核心，促教师自主发展，为学生终生发展奠基的办学理念；全面贯彻教育方针，扎实推行新课程改革，加强广大教师作风建设，塑造和谐教育的良好形象，为办好人民满意的教育，提供有力的保障。二、目标要求1、校风建设。根据学校新学期的工作目标，制定并落实各项管理措施，形成团结奋进，乐于奉献，团结合作，勇于创新，争先创优，力争校风，教风，学风一流，教育教学质量一流的良好氛围。创建平安和谐校园，努力做到学校领导与教师和谐、教师与教师和谐、教师与学生和谐、学生与学生和谐、学校与家长和谐、学校与社会和谐，促进学校、教师、学

3、生全面、协调、可持续发展。丰富安全教育的内容，拓宽安全教育形式，把校园安全稳定工作落到实处。2、教风建设。坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓，突出骨干教师培养这个重点。加强师德师风建设，广泛深入开展涪城区教师十条禁令、十个不准教育，推动广大教师进一步弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神，履职尽责，甘于奉献，为人师表。进一步开展传帮带活动，搭建学习提升发展平台，完善教师考核评价机制，通过专题讲座，名师引领，理论学习、教学实践、校本研修、协作体活动等形式，着力提升教师的专业素质，努力造就一支理念新、勤学习、讲奉献、能吃苦、善合

4、作、争一流的教师队伍群体。3、学风建设。继续开展以文明礼仪系列教育、自我养成教育为主题的素质提升活动，强化日常学习行为养成教育，扎实开展爱国主义教育、法制教育、尊重教育、诚信教育、感恩教育活动。注重培养和激发学生的学习积极性、主动性和创造性，深入挖掘学生的学习潜能，让学生在接受学科知识、提高学科能力的同时，形成健全的人格，养成良好习惯，努力形成学生自主管理、自主教育的管理模式。努力把我校建设成一个学生喜欢、家长放心、社会满意的平安家园、健康学园、文化艺园、和谐乐园。4、管理干部作风建设。进一步树立管理即服务的理念，以增强服务意识

5、、大局意识，密切干群关系，办人民满意的教育为目的，力求在解放思想上有新的突破，在转变职能上有新举措，在服务上有新提高，在工作作风上有新改进，形成勤政高效的作风。各中层干部要积极进取，认真务实，履职尽责，淡泊名利，加强学习，团结协作，增强服务意识和工作能力，学会管理，善于管理，敢于管理，提高岗位工作效率。要深入教学一线，走近教师，走近课堂,掌握具体情况，把握全局，推动工作，全心全意为教育教学、为师生服务。与教师一起进步，与学生共同发展，与家长形成共识，形成一种民主、平等、和谐的干群关系。三、工作措施（一）全力打造学习学校和学习型教

6、师。进一步落实学习制度，加强校本培训，定期组织集中培训学习。坚持每周的政治、业务学习制度。学习内容主要是：毛泽东、邓小平、****、****等领导同志关于加强党的作风建设的重要论述；****总书记在中纪委十七届三次全会上的重要讲话和各级领导同志关于加强领导干部作风建设的文章、讲话；教育法律法规，教育教学理论，课程标准，教学经验等。广大教师要树立并实践工作必须学习，工作就是学习的思想，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，保证以良好的政治素质和过硬的专业水平投入到各自的工作岗位。要自觉加强

7、教育教学理论的学习与研究，提倡每节课后写教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育教学思想牢牢扎根于每位教师心中，从而增加教学底蕴，更有效地指导自己的教学实践。（二）大力弘扬高尚师德师风。1、大力弘扬爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习六种精神，要坚守岗位，履职尽责，内强素质，外树形象，遵章守纪，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，始终保持昂扬向上的工作状态，奋发有为的工作精神。2、实施职业警戒，规范教师从教行为⑴十条禁令①严禁以任何理由和任何方式剥夺学生上课的权力或讽刺、侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生、羞辱

8、学生家长；②严禁入股参与社会力量办学；③严禁充当招生中介；④严禁以辅导亲朋好友的子女为由，利用放学后或假期，动员、组织本班、本校学生到家参加有偿辅导；⑤严禁与书商或商贩勾结，强迫学生到指定地点购买指定版本的教学辅导材料、书籍及其他商品；⑥严禁向学生家长索取或变相