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时间:2018-07-07
《红灯绿灯会说话(社会 语言)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、红灯绿灯会说话(社会语言)小班小学期活动目标1、积极参与游戏,树立初步的自我保护意识。2、建立基本的交通安全意识,学习按信号做动作。3、学习并掌握“红灯停、绿灯行”、“黄灯亮了做准备”、“行人要走人行道”等基本的交通规则。活动准备1、家长或教师带幼儿到十字路口观察交警的工作,初步了解交通规则。2、红、黄、绿三种颜色的牌子各一块,哨子一个,“方向盘”若干;在活动室和走廊过道的地面贴上道路的标志,包括十字路口、左右弯道、斑马线、交通指挥岗亭等。活动过程1、学习基本的交通规则。(1)“开车”到活动场地(幼儿在马路上自由开
2、车)。(2)教师分别举起红、黄、绿灯,提醒幼儿:小朋友,你们看这是什么?红灯亮了,司机应该怎么样做?绿灯亮了,司机应该怎样做?黄灯亮了司机又该怎样做?(3)师幼共同总结:红灯停、绿灯行,黄灯亮了若还没过马路就停下,若走到一半,就可快速通过。2、游戏:我是汽车小司机。(1)教师当交警,根据情况出示红、绿、黄灯,带领幼儿念儿歌《红绿灯》,幼儿按信号做相应动作(游戏中提醒幼儿保持距离,以免相互冲撞)。(2)幼儿代表当小交警,指挥“车辆”再次游戏。3、了解斑马线的作用,知道行人过马路时要走人行道。(1)带幼儿到“斑马线”处
3、,提问:马路上车辆这么多,行人要过马路怎么办呢?(引导幼儿认识斑马线)(2)幼儿练习走斑马线(注意观察两边的车辆)。4、游戏:我是文明小市民。(1)教师请配班教师或两名幼儿当交警,其余幼儿当司机或行人,按规则进行游戏。若“司机”、“行人”没有遵守交通规则,则退到一边受罚。(2)按淘汰制进行游戏,坚持到最后没有违反交通规则的“司机”或“行人”授予“文明小市民”称号,并发红星表示鼓励。活动建议与提示:1、活动场景的设置可保持一段时间,供幼儿反复游戏。2、建议家长鼓励孩子朗诵儿歌,说说红(绿)灯亮了应该怎样做,应有意识地
4、引导孩子观察马路上的行人和车辆,进一步熟悉和了解交通规则。【附:儿歌P118】
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